【摘 要】 目的：探讨在产科护生临床护理带教中应用CBL教学法结合临床路径的效果，以提高教学质量。方法：采用CBL教学法结合临床路径对2017年的临床护生实施产科带教。结果：带教1年后实习护生的产科临床实践成绩显著高于2016年(均P<0.01)。结论：实施CBL教学法结合临床路径的临床教学模式可提高教学效果。

    【关键词】 案例教学法;临床路径教学法;产科;护理实习生;临床教学

    护理临床实习是护生从学校走向临床的重要转变过程，目的在于理论联系实践，使护生在进一步获取临床各专业学科理论知识的同时，进行临床基本技能训练，培养护生获取、分析和处理疾病信息的能力、护理操作和护理交流的表达能力。临床护理教学是护理专业教育的关键环节，是培养护生理论联系实际及综合素质的重要组成部分，科学的教学法是提升带教质量、保证教学效果的关键[1]。临床路径教学法是将临床路径诊疗、护理理念应用于临床教学中，按照临床路径理念构建教学路径对护生进行临床教学，明确了教学方向、内容和目标，使教学按照标准化的模式进行，它具有高效、低耗、程序化、标准化、有时间性、有计划性等特点[2]。CBL教学法是近年来国内外普遍开展的临床教学手段，以病例为先导，以学生为主体，以教师为主导，选择在临床诊疗和护理中的典型病例为讨论内容，使护生将理论和临床应用相结合，对疾病有充分认识和理解，能较好解决临床教学中存在的实际问题[3] ......