【摘 要】人体解剖学是医学专业课程体系中一门重要的医学基础课程，也是医学专业新生最先接触的医学必修课程之一。但是由于专业名词和术语繁多，且不乏生僻字词，而大学一年级新生还不能很好地适应大学阶段的学习，故在学习过程中常常流露出畏难情绪，甚至出现厌学倾向。因此，要想学好人体解剖学，只靠单纯听讲、阅读教材是远远不够的，还需要在学习中抓住重点，充分运用各种标本和模型，合理使用科学记忆法。文章就此进行分析。

    【关键词】多种记忆法；人体解剖学教学；应用

    1 想象式记忆法

    通过想象记忆，不仅可增加了解剖学知识的趣味性，也能提高学生的学习积极性。例如左、右支气管的形态并不一样，我们可以想象这是由于心脏位于两肺之间且偏左，就把左支气管“挤”得较平了。在讲述有关胰腺的位置和毗邻时，可以把胰想象成一个“懒汉”，因为它每天总是横躺于十二指肠的下部，以胃作为屏障，把脚跷于脾门处。其实胰腺并不是一个懒汉，它不断地分泌胰岛素、胰液和胰高血糖素等，只是喜欢“躺”着工作而已。在描述直肠的形态时，可以理解成“驼背屈膝”、“名不符实”等，因为直肠实际上并“不直”，在矢状切面上有两个弯曲，“驼背”凹向前方，称为骶曲，“屈膝”凹向后方，比作会阴曲，这样，学生就不需要机械地记忆直肠这两个弯曲的方向，只需记住“驼背屈膝”就可以了 ......