【摘 要】伴随国家二胎政策的放开，我国婴幼儿、儿童及青少年的绝对数目激增，增加了儿科的绝对患者数量；又因为儿科需要接诊儿内、儿外、儿科急诊等，被称为“小全科” ，对护理人员专业技能要求极高；患者因其独具的特殊性，儿科常被称为“哑科” ，医护人员面对的常常是无法或不能完全描述病情的患者，家长法律意识和维权意识逐渐增强。因此，儿科经常是医院满意度较低、医疗纠纷的多发部门，护理工作难度较大，同时也是医患关系最紧张的关键地方，提高儿科护士综合能力迫在眉睫。

    【关键词】综合能力；护士；儿科；培养

    1 儿科护士现状

    伴随我国全面进行卫生体制改革，我国二级及以上医院从事护理工作的人群中，聘用护士占60%以上，其中从事相关工作5年以下的低年资护士占50%以上。与同科室的医生相比，进入护理专业学习的门槛和从事护理工作的从业门槛相对较低，因此，护士综合素质相对较为欠缺。儿科因患者的特殊性，对儿科护士的综合素质要求更加突出。护理专业学生在学习时是统一的专业课程 ......