【摘 要】目的：探讨责任制整体护理模式下护生独立分管患者的效果观察。方法：对2016年7月—2017年5月30名临床实习本科护生采用责任制整理护理带教设为对照组；对2017年7月—2018年5月34名临床实习本科护生采用独立分管患者联合责任制整体护理带教设为观察组，比较两组教学效果。结果：观察组护生管理病人的综合能力(包括评估病情、基础和专科护理、健康宣教、沟通能力、护理书写等)及带教满意度显著高于对照组(p<0.05)。结论：采用责任制整体护理模式下护生独立分管患者，提高护生管理病人的综合能力及带教满意度。

    【关键词】独立分管；责任制整体护理；本科生带教

    临床实习是护生由学生向护士转变的重要时期，是护生将理论知识与实践结合的关键环节，也是使护生获得临床护士所必须的专业技能，态度和行为的重要途径[1]，临床实习是护生转为护士的必经之路，护生跟着老师，老师教什么护生学什么，护生学习知识及技能是片段的、零散的。而责任制整体护理模式指患者入院后，即有1名专职护理人员为患者进行全面的护理评估，并依据评估结果提供患者个体化、连续性、完整性的护理服务与照顾，体现更细致的观察、悉心照料、安全护理的一种护理模式[2]，是当代各医院的护理模式，而该模式也应用于临床护生带教，护生跟带教老师为患者提供责任制护理服务，老师做什么护生做什么，学习是被动的，缺乏主动分析问题及管理病人的综合能力 ......