摘要：目的：研究“五位一体”教学法在小儿内科临床实习教学中的应用效果。方法：选择2018年1月-2018年12月在我院实习的小儿内科实习生100名，随机将实习生分为2组，一组在实习教学中应用“五位一体”教学法，视作观察组，一组在实习教学中应用常规教学法，视作对照组，比较两组教学效果。结果：观察组教学效果评价结果为(87.52±12.63)分，明显高于对照组(80.32±10.45)分，优秀率为52%，高于对照组34%，不及格率8%，低于对照组28%，P<0.05。观察组实习生中认为带教巩固了理论知识、提升了实践技能、建立了团队意识、愿意积极参与的比重明显高于对照组，P<0.05。结论：“五位一体”教学法在小儿内科临床实习教学中的应用效果明显，能够有效提升实习教学质量，值得广泛推广。

    关键词：小儿内科；临床实习；“五位一体”教学法；教学

    【中图分类号】246.4 【文献标识码】 A 【文章编号】1674-9368(2019)01-0019-02

    医学院的学生参与实习對于实践技能的提升有重要作用，实践的过程也是学生应用理论知识的过程，实习教学质量的高低直接影响学生实践能力，所以做好实习教学非常重要[1]。小儿内科是医院的一个重要科室，当前人们生活水平的提升使得对医疗质量的要求越来越高，为了满足日益增长的需求，传统的教学法已经无法培养出当前时代所需的医学人才[2]。五位一体教学法中具体包括实习手册研读、小组讨论、管理病人、专题讲座、技能训练这五项内容，经教师带教指导学生自主学习以及实践，对于改进教学质量有重要作用[3] ......