[摘要]目的：有针对性的分析和探究以家庭为中心的教育干预在儿科护理中的应用现状，针对相关问题进行分析，并提出相对应的应对策略。方法：着重选取在2018年2月到12月这个期间内采取以家庭为中心的教育干预护理模式的儿科住院患者作为本次研究的研究对象，研究对象一共有110例患者，随机分成对照组和观察组两组，两个组平均各有患者55例，其中针对对照组实施常规护理方式，而观察组在对照组的基础上进一步有效实施以家庭为中心的教育干预护理措施，对两组患儿的护理效果、护理满意程度以及住院天数等相关情况进行分析和比较。结果：两组患儿经过相对应的护理干预之后，观察组患者的护理满意程度为94.55%，对照组是78.18%，可见，观察组要比对照组有显著提升，而观察组患儿的住院用时平均为(5.28±1.05)天，而对照组患者的平均住院用时为(9.32±1.52)天，观察组要十分显著的小于对照组，观察组和对照组之间的比较差异显著，有统计学意义，P<0.05。结论：针对儿科住院患儿而言，有针对性的实施以家庭为中心教育干预护理模式，能够有效提升患儿的护理效果，有效增强患儿和家属的护理满意程度，充分降低护患纠纷的发生几率，这种方法效果更为显著，值得在临床实践中广泛推行。

    [关键词]以家庭为中心;教育干预：儿科护理

    [中图分类号]R473.2[文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)07-0113-02

    当前 ......