提高胸外科肺癌患者健康教育知晓率
[摘要]目的：讨论提高胸外科肺癌患者健康教育知晓率。方法：选取120例我院在2019年3月到2019年11月治疗的胸外科肺癌的患者，根据患者的入院时间顺序分为实验组(健康教育)和对照组(常规护理干预)。结果：在肺功能指标上，实验组优于对照组，比较差别较大(P<0.05)。在焦虑评分，抑郁评分上，实验组小于对照组，比较差别较大(P<0.05)。在生活健康评分上，实验组高于对照组，比较差别较大(P<0.05)。在知识知晓率上，实验组高于对照组，比较差别较大(P<0.05)。结论：在胸外科肺癌的患者中使用健康教育，可以改善患者的肺功能指标，提高知识知晓率，减少焦虑，手术前、手术后评分，提高生活健康评分，具有重要的临床价值。
[关键词]胸外科肺癌;健康教育;知晓率
[中图分类号]R473.6[文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)07-0124-02
在胸外科肺癌的患者治疗过程中使用健康教育，可以有效增加患者对肺癌相关知识的知晓率，改善患者的肺功能指标，提高生活健康评分，缓解焦虑等不良情绪。本文中选取120例我院在2019年3月到2019年11月治疗的胸外科肺癌的患者，根据患者的入院时间顺序分为实验组(健康教育)和对照组(常规护理干预)，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料：选取120例我院在2016年2月到2018年2月治疗的胸外科肺癌的患者，根据患者的入院时间顺序分为实验组(健康教育)和对照组(常规护理干预)。其中，实验组患者有女性28例，男性32例，平均年龄为65.9岁。对照组患者有女性27例，男性33例，平均年龄为66.1岁。
1.2方法：在对照组中使用常规护理，主要进行疼痛干预，用药指导，饮食护理，心理干预等。在实验组中使用健康教育。(1)护理人员根据患者的情况制定健康教育方案，并有预见性以及计划性的指导患者，及时对患者进行强化指导以及效果评估，从而提高患者对肺癌的认知。护理人员需要讲解患者的主治医生以及护理人员的情况，增加患者对医务人员的了解，从而提高治疗信心。护理人员具有明确的健康教育的目标，根据患者的身体需要不同制定合适的健康教育的路线。(2)护理人员通过发放健康教育手册，播放多媒体健康教育视频以及定期组织健康讲座等方法提高患者对肺癌相关知识的储备。(3)护理人员根据光盘教学，指导患者进行同步的训练，如果出现不懂的地方，可以放慢动作或者进行重复的播放，并由专业的人员进行讲解。(4)护理人员根据患者的情况进行心理疏导，促进患者保持乐观的态度面对治疗。
1.3观察标准：观察实验组和对照组的肺功能指标，焦虑评分，抑郁评分以及知识知晓率，生活健康评分的情况。
1.4统计学方法：使用SPSS22.0软件分析统计本文中出现的数据，其中肺功能指标，焦虑评分，抑郁评分以及生活健康评分为计量资料，实行T检验;知识知晓率为计数资料，实行卡方进行检测。在P<0.05，差别较大。
2 结果
2.1两组的肺功能指标的情况：在肺功能指标上，实验组优于对照组，比较差别较大(P<0.05)。详见表1
2.2两组的焦虑评分、抑郁评分以及知识知晓率的情况：在焦虑评分，抑郁评分上，实验组小于对照组，比较差别较大(P<0.05)。在知识知晓率上，实验组高于对照组，比较差别较大(P<0.05)。详见表2
2.3两组的生活健康评分的情况：在生活健康评分上，实验組高于对照组，比较差别较大(P<0.05)。详见表3
3 讨论
肺癌是一种严重的恶性肿瘤，近年来，肺癌的发病率比较高”。在发生肺癌后，可以使用治疗方法有生物治疗，放疗，化疗，靶向治疗以及手术治疗等。在治疗中使用健康教育，通过多种方式健康教育，增加患者对肺癌相关知识的认识，使用光盘教学进行呼吸训练，可以适当的放慢播放以及重复播放，增加患者的记忆。护理人员对患者进行心理护理，缓解患者的不良情绪。患者对疾病的认知提高，能够更好的了解自身疾病的情况，从而可以减少医疗纠纷，在医院方面，具有较好的价值。提高患者对疾病的知晓率，可以减少患者的不良情绪，减少护理过程中可能出现冲突，对护理人员方面具有较高的价值。对于术前术后的指导，能帮助患者接受手术，术后能更好的快速康复。
根据本次研究发现，在肺功能指标上，实行健康教育的患者优于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。在焦虑评分，抑郁评分上，实行健康教育的患者小于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。在生活健康评分上，实行健康教育的患者高于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。在知识知晓率上，实行健康教育的患者高于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。郭海等研究的胸外科肺癌患者围手术期高凝状态合并静脉血栓栓塞的临床试验研究中结果与本文结果具有相似性。
综上，在胸外科肺癌的患者中使用健康教育，可以改善患者的肺功能指标，提高知识知晓率，减少焦虑，提高生活健康评分，值得临床使用和推广。可以增加对于并发症的指导：肺部感染，肺不张等术后的健康教育也很重要。, 百拇医药(夏莹杰)
[关键词]胸外科肺癌;健康教育;知晓率
[中图分类号]R473.6[文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)07-0124-02
在胸外科肺癌的患者治疗过程中使用健康教育，可以有效增加患者对肺癌相关知识的知晓率，改善患者的肺功能指标，提高生活健康评分，缓解焦虑等不良情绪。本文中选取120例我院在2019年3月到2019年11月治疗的胸外科肺癌的患者，根据患者的入院时间顺序分为实验组(健康教育)和对照组(常规护理干预)，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料：选取120例我院在2016年2月到2018年2月治疗的胸外科肺癌的患者，根据患者的入院时间顺序分为实验组(健康教育)和对照组(常规护理干预)。其中，实验组患者有女性28例，男性32例，平均年龄为65.9岁。对照组患者有女性27例，男性33例，平均年龄为66.1岁。
1.2方法：在对照组中使用常规护理，主要进行疼痛干预，用药指导，饮食护理，心理干预等。在实验组中使用健康教育。(1)护理人员根据患者的情况制定健康教育方案，并有预见性以及计划性的指导患者，及时对患者进行强化指导以及效果评估，从而提高患者对肺癌的认知。护理人员需要讲解患者的主治医生以及护理人员的情况，增加患者对医务人员的了解，从而提高治疗信心。护理人员具有明确的健康教育的目标，根据患者的身体需要不同制定合适的健康教育的路线。(2)护理人员通过发放健康教育手册，播放多媒体健康教育视频以及定期组织健康讲座等方法提高患者对肺癌相关知识的储备。(3)护理人员根据光盘教学，指导患者进行同步的训练，如果出现不懂的地方，可以放慢动作或者进行重复的播放，并由专业的人员进行讲解。(4)护理人员根据患者的情况进行心理疏导，促进患者保持乐观的态度面对治疗。
1.3观察标准：观察实验组和对照组的肺功能指标，焦虑评分，抑郁评分以及知识知晓率，生活健康评分的情况。
1.4统计学方法：使用SPSS22.0软件分析统计本文中出现的数据，其中肺功能指标，焦虑评分，抑郁评分以及生活健康评分为计量资料，实行T检验;知识知晓率为计数资料，实行卡方进行检测。在P<0.05，差别较大。
2 结果
2.1两组的肺功能指标的情况：在肺功能指标上，实验组优于对照组，比较差别较大(P<0.05)。详见表1
2.2两组的焦虑评分、抑郁评分以及知识知晓率的情况：在焦虑评分，抑郁评分上，实验组小于对照组，比较差别较大(P<0.05)。在知识知晓率上，实验组高于对照组，比较差别较大(P<0.05)。详见表2
2.3两组的生活健康评分的情况：在生活健康评分上，实验組高于对照组，比较差别较大(P<0.05)。详见表3
3 讨论
肺癌是一种严重的恶性肿瘤，近年来，肺癌的发病率比较高”。在发生肺癌后，可以使用治疗方法有生物治疗，放疗，化疗，靶向治疗以及手术治疗等。在治疗中使用健康教育，通过多种方式健康教育，增加患者对肺癌相关知识的认识，使用光盘教学进行呼吸训练，可以适当的放慢播放以及重复播放，增加患者的记忆。护理人员对患者进行心理护理，缓解患者的不良情绪。患者对疾病的认知提高，能够更好的了解自身疾病的情况，从而可以减少医疗纠纷，在医院方面，具有较好的价值。提高患者对疾病的知晓率，可以减少患者的不良情绪，减少护理过程中可能出现冲突，对护理人员方面具有较高的价值。对于术前术后的指导，能帮助患者接受手术，术后能更好的快速康复。
根据本次研究发现，在肺功能指标上，实行健康教育的患者优于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。在焦虑评分，抑郁评分上，实行健康教育的患者小于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。在生活健康评分上，实行健康教育的患者高于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。在知识知晓率上，实行健康教育的患者高于实行常规护理的患者，比较差别较大(P<0.05)。郭海等研究的胸外科肺癌患者围手术期高凝状态合并静脉血栓栓塞的临床试验研究中结果与本文结果具有相似性。
综上，在胸外科肺癌的患者中使用健康教育，可以改善患者的肺功能指标，提高知识知晓率，减少焦虑，提高生活健康评分，值得临床使用和推广。可以增加对于并发症的指导：肺部感染，肺不张等术后的健康教育也很重要。, 百拇医药(夏莹杰)
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