[摘要]专业型医学研究生的培养，侧重的是满足社会需求的临床应用型医学人才，“临床实践”是专业型研究生医学教育的重点，具备临床思维及技能是住院医师的重要环节。传统的专业型医学研究生临床教学，注重理论传输，缺乏培养学生独立思考能力，这已不能满足现代医学研究生教育的需要。

    [关键词]TBL，Seminar教学模式，新型网络技术，专业医学研究生教学

    [中图分类号]G643;R-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)17-0186-03

    TBL(team-based learning)是基于以团队为基础的教学模式，近年来，在中国高等医学教学中逐渐被推广应用，它在提高学生学习效率、团队协作能力和综合素质方面已取得了肯定的效果。Seminar是指基于以讨论为基础的教学模式，此教学法的运用能提高学生个人发散性思维和团体的协作配合，同时也为教师带来教学和临床诊治的灵感和启发，达到教学相长的目的。微信群、微信公众号等新型网络技术在师生交流中应用非常普遍，并且非常便捷。师生可以利用来分享学习进度、资料、体会，并对病例进行讨论。目前，国内外很多高校单独运用TBL或Seminar于各课程的教学中，取得了较好的效果，但是在教学改革中，把TBL与Seminar相结合的双轨教学法运用于教学中尚无报道。如何让学生在有限的研究生临床学习中掌握更多疾病的诊疗及培养科学的临床思维对于专业性研究生的教学是一个重要课题 ......