[摘要]目的：探析PBL联合传统教学在检验科实习教学中的应用效果。方法：选取于2016年我在院的检验科实习的学生30入，采取编号抽取方式，均分参照组15入，实验组15入。参照组采取常规传统教学模式，实验组采取PBL联合传统教学。教学完成后，比较30位实习生考试总成绩，问卷调查30位实习生教学方法满意度。结果：①实习生考试总成绩：实验组高于参照组，组间差异明显(P<0.05);②实习生教学方法满意度：实验组优于参照组，数据有差异性(P<0.05)。结论：PBL联合传统教学在检验科实习教学中的应用效果明显，有助于提升学生学习能力，提高学生总成绩，并且提高了学生对教学方法的满意度，值得推荐。

    [关键词]传统教学;PBL;实习教学;检验科

    [中图分类号]G642;R-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)18-0177-02

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