【摘要】目的：探索理论授课与情景模拟教学相结合方式在急诊医学见习中的应用效果。方法：选取2018年1月～2019年12月在我院急诊科接受医学见习的医学生120名为对象，随机分入两组，对照组医学生接受常规见习教学模式，观察组医学生接受理论授课与情景模拟教学相结合的见习教学模式，收集两组医学生的理论成绩、操作技能成绩等。结果：见习3个月后，两组医学生的理论成绩和操作技能成绩均较见习前有明显提高，P<0.001;但观察组见习3个月后的理论成绩、操作技能成绩均高于对照组，P<0.001;两组患者的操作技能成绩提高差值高于理论成绩提高差值，P<0.001。结论：理论授课与情景模拟教学相结合用于急诊医学见习中效果确切，有助于提高教学效果，培养医学生的急诊操作技能水平和综合抢救能力，值得推广。

    【关键词】理论授课;情景模拟教学;急诊医学;见习;操作技能

    [中图分类号]G642.4;R-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2020)12-0-02

    急诊医学是实践性极强的临床学科，具有专业性强、突发事件多、患者病情危重等特点[1]。而医学生在临床见习阶段的学习时间短，遇到的病种少，在参加工作后很难快速参与临床抢救工作中去[2]。为此，我院急诊科在急诊医学见习教学中，制定了理论授课与情景模拟相结合的教学模式，力求使学生的理论知识水平、急救操作技能、组织抢救能力等综合素质提高。现选取120例急诊医学见习的医学生为对象进行对照分析 ......