邓宝山 梁晓燕 王斌

    摘要|本研究采用学术欺骗行为量表、道德推脱问卷、学业压力问卷对366名大学生进行调查，探究大学生学业压力对学术欺骗行为的影响及其作用机制。结果表明：①学业压力、道德推脱、学术欺骗行为之间存在显著的正相关;②学业压力对道德推脱及学术欺骗行为有显著的正向预测作用，道德推脱在学业压力、学术欺骗行为之间具有部分中介作用。

    关键词|大学生;学业压力;道德推脱;学术欺骗行为

    近年来，有关大学生学术欺骗的事件层出不穷，尤其是从“翟天临事件”开始，舆论一直对有关新闻保持较高关注，使得学术欺骗行为进入大众视野。学术欺骗行为不仅对个人的未来成长产生负面影响，还会助长校园和社会的不良风气，不利于社会主义核心价值观的培育和践行。此外，学术欺骗行为还会破坏学术生态系统，对科技的进步和发展造成阻碍，甚至危及科学界的学术声誉，影响公众对科学研究的信任，损害国家和社会对科学研究的投入热情。故本研究试图探讨学术欺骗行为的影响因素，为降低大学生学术欺骗行为的发生提供参考。

    学术欺骗行为，与之相类似的概念有“学业欺骗”“学术欺诈”“学术不端行为”等，本文将学术欺骗行为界定为学生有意在学习活动中进行的欺骗行为[1-3]。作为高等教育的接受者，大学生应当具有较高的学术诚信水平，在学业发展中承担相应的责任，然而实际调查研究却发现大学生在学业任务中的表现是差强人意的。国内外的研究发现大学生的学术欺骗行为是非常普遍的，在美国、意大利和韩国，就读于不同学院的大学生报告称，他们至少有过一次学术欺骗行为[4-6]。科学技术的进步是造成学术欺骗行为如此泛滥的原因之一，随着教学手段的复杂多元化，使得大学生更容易通过互联网等渠道剽窃或盗用信息[7，8]。此外，由于大学阶段处于学校与社会之间的过渡期，如何平衡好学业与实习是他们要面临的主要压力，巨大的任务量、对所学专业缺乏兴趣等会使部分大学生铤而走险参与到学术欺骗行为中[9 ......