摘要：目的通过对培训与未经培训本科护生进行灾害急救的认知能力调查研究，来对现有的教育教学培训体系提供相应的指导。方法采用自制问卷对两所高等医科院校共计420名本科护生进行问卷调查。结果调查显示有94.2%的同学认为有必要开展急救培训，有82.5%的同学认为有必要将急救灾害护理设立为专业必修课程。在已经过培训的同学中显示有85%以上的能够掌握急救技术，病情分诊，CPR等急救应对相关措施。结论通过培训的同学从急救知识掌握的层次以及应对急救灾害发生的处理能力明显高于未参加过培训的同学。随着灾害发生的频率增高，高等医科院校应该更加注重本科护生对于灾害急救的学习与培训。

    关键词：本科护生；突发灾害；紧急救援能力

    [中图分类号]R473[文献标识码][文章编号]

    世界卫生组织将灾害定义为一种突发的，达到某种临界值的、需要外界援助的生态学现象。随着现代急救灾害医学的建立和发展，各种自然和人为灾难严重威胁人类社会。灾害医学在人类的苦难中历练成长，一个新的边缘性学科—“灾害护理学”随之诞生、成长[1]。护理专业学生是灾害护理的人才储备库，承担着救死扶伤的重要使命，与防灾自救、互救息息相关。卫生应急救援具有很强的科学性，而灾害护理教育在我国还未普及、护士缺乏灾害护理意识、知识和技能储备，一旦灾害发生，往往使救护活动受到局限，很难达到理想的灾害护理效果[2]。为了解本科护生对突发灾害事件紧急救援能力的认知情况，评价在校本科护生的培训意义和效果，为后续培训工作的开展提供建议，培养护生防灾、备灾意识，增强学生的灾难应对能力及自救互救能力。调查组采用问卷调查法通过对2所高校2014级420名在校护生进行调查，现将调查结果报道如下：

    1.对象与方法

    1.1调查对象 2017年3月采取问卷调查的方式，对2所本科医学高校2014

    级共计420名护生进行调查。纳入标准：高考统招生；在校理论学习；知情同意并愿意参加本研究。排除标准：有重大躯体或精神疾病者；不愿意参与研究。

    1.2研究方法

    1.2.1研究方式选取其中一所高校的2014级护生进行关于突发灾害事件紧急救援能力的专业规范化培训 ......