摘要：康复实践教学是康复医学教育的重点之一，体验式实践教学在康复专业教学采用障碍角色模拟形式，通过康复专业设备模拟功能障碍患者，让学生体验康复患者在日常生活中的活动障碍情况，只有真正的了解患者，“成为”患者，才能更好的治疗患者，对培养学生专业的职业技能和素质教育有着深刻的积极意义。

    关键题：障碍角色模拟；多情境；体验式教学；

    一、目前我国康复实践教学发展现状

    我国自20世纪80年代初期开始引进康复医学以来，康复事业发展迅速，全国各大相关院校纷纷开设康复相关专业。但对于社会需求而言，康复治疗师还是相对比较稀缺，专家统计预测我国约需康复治疗师 8.48 — 46.2 万人，认为按照国际标准我国需要康复治疗师 30 万人，到 2010 年我国需要康复治疗师的人数保守估计是 3.5万， 乐观估计是 6.9 万。到底我国需要多少康复治疗师？除二级以上综合性医院和专业康复机构外， 我国有近 4万家不同性质的养老机构和 600 多家儿童社会福利机构 ， 至少需要 4 万名康复技术人员，这些庞大的数据给我们学生提供了新的就业希望。

    二、我国康复实践教学存在的问题

    康复专业不同于其他医学专业，我们的治疗对象大部分具有不同程度的功能障碍 ......