摘要：目的：探讨通过微信平台结合PBL教学法在骨科实习带教中的应用效果。方法：选取某三级甲等医院2017年1月-4月在骨科实习的42名护理专业同学，运用随机分组法，将其分为对照组和实验组各21例。对照组采用传统教学方法进行教学，实验组利用微信平台结合PBL教学方法进行互动教学，即以微信群为平台，选取典型病例，设置相关问题，以问题为基础逐渐引发学生讨论并将平时教学所制作的基础知识、专科理论和专科技能PPT以微信形式发给实习同学进行巩固学习，通过微信与实习同学互动、沟通，解答他们生活、学习时遇见的问题。比较两组实习同学理论、操作和护理病例书写等考核成绩，并对实验组学生进行实习带教满意度调查及实习意见与建议的收集。结果：实验组理论、操作和护理病例书写等综合素质均明显高于对照组(P>0.05)结论：微信平台结合PBL教学法增强了学生们的凝聚力及自主学习的动力，提高了教学质量及对带教教师的满意度。值得在临床带教工作中推广应用。

    关键词：微信平台；PBL；临床护理带教；骨科

    临床护理实习是将护理理论和临床实践紧密结合的重要途径，通过实习，可以让实习同学初步了解病房护理班次的岗位流程、专科护理内容及护理操作规程等。传统的护理教学实习同学的主观能动性不强，带教老师不能及时得到实习同学学习后的反馈且与他们交流局限 ......