摘要：受到儒文化重生轻死的影响，人们对死亡恐惧避讳不谈，导致教育中缺乏对学生的死亡教育。本文首先阐述了有关死亡、死亡观的定义，梳理了国内外死亡教育的现状，分析并探讨了死亡观教育的目的及意义，提出需要解决的主要问题，针对我国死亡教育的现状，借鉴国内外经验提出相应的改进措施。

    关键词：死亡观，医学生，死亡观教育

    一、死亡与死亡观

    1、死亡

    通常生物体的死亡是指其一切生命特征的丧失且永久性的终止，而最终变成无生命特征的物体。死亡，是生命系统所有的本来的维持其存在属性的丧失且不可逆转的永久性的终止。它是指丧失生命，生命终止，停止生存，是生存的对立面。[1]

    2.死亡观

    死亡观是人类对自身死亡的本质、价值和意义的根本观点和根本看法，是世界观、人生观的有机构成部分，对死亡的不同看法与观点会形成不同的死亡观。[2]

    3.死亡教育

    死亡教育是一门探讨生死关系的课程，这个课程包含了文化、宗教对死亡及濒死的看法与态度。死亡教育就是要帮助人们正确对待死亡，理解生与死是人类生命历程的必然组成部分，从而帮助人们树立科学、合理、健康的死亡观 ......