摘要：目的：尝试建立以问题为导向的学习(PBL)与肿瘤多学科综合治疗(MDT)相结合的创新型教学模式。方法：选取 100 名基层规培医师，进行 PBL 教学，与传统教学(LBL)进行对比，探讨 PBL 教学在胃肠肿瘤 MDT 治疗模式中的作用。结果：PBL 教学组理论知识成绩与 LBL 教学组差异无统计学意义，但 MDT 组病例分析及临床应用成绩显著优于 LBL 教学组(P<0.05)。问卷调查发现，90% 规培医师青睐 PBL 教学。结论：在胃肠肿瘤 MDT 治疗模式中实施 PBL 教学法，能提高基层规培医师积极性和创新思维，培养规培医师自主学习和临床知识运用能力。

    关键词：PBL 教学法；肿瘤；MDT；个体化治疗；临床教学

    Abstract：Objective：To establish an innovative educational system of problem based learning(PBL)combined with multi disciplinary treatment(MDT). Method：To evaluate the teaching effect of PBL combined with MDT treatment ......