摘要：随着高校课程改革的逐渐深入，应用型课程的改革及应用型人才的培养成为高校课程改革的重点。而考核方式作为评价教学效果的重要手段日益得到重视。《药用植物学与生药学》课程考核主要采用闭卷笔试的形式，该考核方式单一，未能有效反映学生的綜合能力与素质。本文根据《药用植物学与生药学》课程理论与实践高度契合的特点，提出其在考核方式上存在的一系列问题，并针对问题提出相对应的解决方案，为对应用型课程的考核方式进行了改革与实践。

    关键词：应用型课程；考核方式；药用植物学与生药学

    《药用植物学与生药学》是一门实践性很强的学科，内容十分丰富，其基础理论和基本实验技能对学生学习后续课程以及将来从事药学工作和科学研究具有重要作用[1]。另外生药的鉴定技术日新月异，在巩固传统教学方法的基础上，让学生熟悉药材鉴定的新技术新方法，适应社会的发展，也是我们这门课程需要考虑的问题[2-3]。2016年12月25日《中医药法》的颁布、中医药发展“十三五”规划等多项中医药行业发展的扶持规划文件的发布，标志着中医药的发展将迎来又一个春天[4]。而我院的《药用植物学与生药学》课程的考核方式在顺应时代的潮流下也有必要进行相应的改革。

    1.存在问题

    《药用植物学与生药学》是中药学、药学及有关学科的专业基础课 ......