少儿节目应引导孩子读书
我国少儿每周至少看电视22个小时，远超读书和看报时间
少儿节目应引导孩子读书
优秀儿童节目可以激发孩子的阅读兴趣，提高文学素养
美国天才宝贝教育中心教育顾问 萧 楠
少儿节目是孩子成长的伙伴，潜移默化中影响着孩子的品性、习惯等。但如今的少儿节目多是动画片、益智游戏和少儿综艺等，很少有以读书为主题的节目。在数以百计的少儿节目中，仅有《文学宝库》《少年读书会》等少数读书类节目。
西方心理学家把儿童的心智发展分为3个阶段：3~7岁为感官期，儿童根据感官刺激认识世界；7~11岁为分析期，儿童开始摆脱单纯的感官认知，能理解和分析事物；11~16岁为反省期，孩子对事物有了深刻认识。也就是说，7岁前的孩子如果要接受一件事物，形成终身的好习惯，需要通过感官刺激实现。
很多家长有这样的感受：受知识水平和生活圈子的限制，少年儿童很难像成年人那样，通过读书、看报和人际交往等途径获取知识。电视具有直观、形象等特点，成了少儿了解知识最方便、快捷、有趣的方式。据统计，我国少儿每周至少看电视22个小时，远超读书和看报时间。中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫调查发现，通过电视了解新闻知识的少年儿童占53.5%。少儿电视节目具有风格儿童化、轻松活泼、快节奏、大容量等特点，对小观众的精神食粮做了精加工，让他们受到启发，提高思考和分析问题的能力。因此，开设读书节目将更好地引导孩子养成阅读习惯。
美国学者研究发现，优秀的儿童教育电视节目可以激发孩子的阅读兴趣，提高语言文学素养，加强数学和解决问题能力，增长科技知识，培养与他人合作、分享、自律等社会行为能力。《阅读彩虹》就是一档美国著名的培养5~8岁儿童阅读兴趣的教育节目，制作人希望通过这档节目让儿童意识到，读书既能汲取知识，也是一种娱乐方式。节目除了讲故事，主持人也会在故事发生地讲解相关知识。连续8年的追踪研究显示，目标儿童对该节目的喜爱程度相当高。《阅读彩虹》的热播也为儿童图书市场注入“强心剂”，书商反映，原本只能卖5000册的书，上了节目后能卖2.5万册。
所以，建议电视媒体针对儿童特点，开设多种多样的读书节目。比如，央视十套曾开设《读书》栏目，请全国8~14岁的孩子推荐自己的书单，并与评委老师一问一答。他们的知识面、阅读广度、阅读深度、读后思考、临场语言表达能力等，潜移默化地影响着电视机前的孩子；社区和学校要经常组织儿童读书会，让孩子们围坐在一起，分享自己爱读的书以及心得体会；家长要对孩子收看的电视节目加以引导，限制动画片、少儿选秀节目的收看时间，多引导孩子看积极向上的节目，并尽量陪孩子一起看，边看边互相分享。▲, 百拇医药(王宁)
少儿节目应引导孩子读书
优秀儿童节目可以激发孩子的阅读兴趣，提高文学素养
美国天才宝贝教育中心教育顾问 萧 楠
少儿节目是孩子成长的伙伴，潜移默化中影响着孩子的品性、习惯等。但如今的少儿节目多是动画片、益智游戏和少儿综艺等，很少有以读书为主题的节目。在数以百计的少儿节目中，仅有《文学宝库》《少年读书会》等少数读书类节目。
西方心理学家把儿童的心智发展分为3个阶段：3~7岁为感官期，儿童根据感官刺激认识世界；7~11岁为分析期，儿童开始摆脱单纯的感官认知，能理解和分析事物；11~16岁为反省期，孩子对事物有了深刻认识。也就是说，7岁前的孩子如果要接受一件事物，形成终身的好习惯，需要通过感官刺激实现。
很多家长有这样的感受：受知识水平和生活圈子的限制，少年儿童很难像成年人那样，通过读书、看报和人际交往等途径获取知识。电视具有直观、形象等特点，成了少儿了解知识最方便、快捷、有趣的方式。据统计，我国少儿每周至少看电视22个小时，远超读书和看报时间。中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫调查发现，通过电视了解新闻知识的少年儿童占53.5%。少儿电视节目具有风格儿童化、轻松活泼、快节奏、大容量等特点，对小观众的精神食粮做了精加工，让他们受到启发，提高思考和分析问题的能力。因此，开设读书节目将更好地引导孩子养成阅读习惯。
美国学者研究发现，优秀的儿童教育电视节目可以激发孩子的阅读兴趣，提高语言文学素养，加强数学和解决问题能力，增长科技知识，培养与他人合作、分享、自律等社会行为能力。《阅读彩虹》就是一档美国著名的培养5~8岁儿童阅读兴趣的教育节目，制作人希望通过这档节目让儿童意识到，读书既能汲取知识，也是一种娱乐方式。节目除了讲故事，主持人也会在故事发生地讲解相关知识。连续8年的追踪研究显示，目标儿童对该节目的喜爱程度相当高。《阅读彩虹》的热播也为儿童图书市场注入“强心剂”，书商反映，原本只能卖5000册的书，上了节目后能卖2.5万册。
所以，建议电视媒体针对儿童特点，开设多种多样的读书节目。比如，央视十套曾开设《读书》栏目，请全国8~14岁的孩子推荐自己的书单，并与评委老师一问一答。他们的知识面、阅读广度、阅读深度、读后思考、临场语言表达能力等，潜移默化地影响着电视机前的孩子；社区和学校要经常组织儿童读书会，让孩子们围坐在一起，分享自己爱读的书以及心得体会；家长要对孩子收看的电视节目加以引导，限制动画片、少儿选秀节目的收看时间，多引导孩子看积极向上的节目，并尽量陪孩子一起看，边看边互相分享。▲, 百拇医药(王宁)