学习困难的阿凯
甘露春
在青少年学生中，逃避学习、生活懒散、上课注意力不集中、提不起学习兴趣的情况较为常见，这大多是有心理因素。如：对学习目标不明确，或者对学习心理压力过大，或者是因为教学方法问题，使其对学习产生反感。
从心理医学的角度来说，厌学主要是由于不良心理产生的，如厌倦、焦虑、恐惧等等形成的。要提高学生的学习积极性，我认为当前首先要解决的就是改革教学体制和教学方法，消除学生学习上的不良心理影响，才能提高学生的学习兴趣，增强学习信心。否则，光靠老师的批评教育、家长的鼓励和物质刺激也难以奏效。
有一部分学习成绩极差，完全没有学习兴趣，并伴有失眠等不良症状的同学，很可能已经患了心理疾病，应该去看心理医生，接受心理指导和治疗。
读高二的阿凯就属于这类情况。他的学习成绩不好，令家长和老师都很头痛。认为他不懂得学习的重要性，思想有问题，对他进行了不少的批评和劝导，但没有什么效果，反而令阿凯很恼怒。
阿凯来咨询时，他的父母诉说：“叫他不要乱想问题，他就是不听话。晚上睡不着，叫他数绵羊，他又不坚持。”
阿凯很委屈，哭了起来。他极力申辩说：“学习跟不上能不想吗？不是我不愿学习，我学不进嘛!数绵羊，数了一千只，还是睡不着，我有什么办法？”
阿凯说的也对，他的关键问题是失眠，大脑得不到休息，自然没有精神，注意力就集中不起来，神不守舍，上课时就什么也听不进去。学习跟不上，这就不可能会有好成绩。心里越着急，睡眠越不好，恶性循环愈演愈烈。
经过治疗，解决了失眠问题，阿凯的心理压力逐渐缓解，精神得以恢复，学习成绩逐步提高，不到半年他的成绩就上去了。
甘露春
(下期关注：《谁偷走了他的雄风？》), http://www.100md.com
在青少年学生中，逃避学习、生活懒散、上课注意力不集中、提不起学习兴趣的情况较为常见，这大多是有心理因素。如：对学习目标不明确，或者对学习心理压力过大，或者是因为教学方法问题，使其对学习产生反感。
从心理医学的角度来说，厌学主要是由于不良心理产生的，如厌倦、焦虑、恐惧等等形成的。要提高学生的学习积极性，我认为当前首先要解决的就是改革教学体制和教学方法，消除学生学习上的不良心理影响，才能提高学生的学习兴趣，增强学习信心。否则，光靠老师的批评教育、家长的鼓励和物质刺激也难以奏效。
有一部分学习成绩极差，完全没有学习兴趣，并伴有失眠等不良症状的同学，很可能已经患了心理疾病，应该去看心理医生，接受心理指导和治疗。
读高二的阿凯就属于这类情况。他的学习成绩不好，令家长和老师都很头痛。认为他不懂得学习的重要性，思想有问题，对他进行了不少的批评和劝导，但没有什么效果，反而令阿凯很恼怒。
阿凯来咨询时，他的父母诉说：“叫他不要乱想问题，他就是不听话。晚上睡不着，叫他数绵羊，他又不坚持。”
阿凯很委屈，哭了起来。他极力申辩说：“学习跟不上能不想吗？不是我不愿学习，我学不进嘛!数绵羊，数了一千只，还是睡不着，我有什么办法？”
阿凯说的也对，他的关键问题是失眠，大脑得不到休息，自然没有精神，注意力就集中不起来，神不守舍，上课时就什么也听不进去。学习跟不上，这就不可能会有好成绩。心里越着急，睡眠越不好，恶性循环愈演愈烈。
经过治疗，解决了失眠问题，阿凯的心理压力逐渐缓解，精神得以恢复，学习成绩逐步提高，不到半年他的成绩就上去了。
甘露春
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