牙牙学语 莫陷五误区
语言既是思维和沟通的重要工具，也是智力发展的一个显著标志。宝宝从出生起的3年内，大脑发育进步神速，其中语言能力的发展是孩子身心发展的重中之重。但作为家长，在孩子牙牙学语的时候教其说话，千万别陷入五大误区。
误区一 认为宝宝听不懂
刚出生的宝宝，对成人的话确实听不懂，但当妈妈总是冲他微笑，对他说“宝宝我是妈妈，宝宝这是牛奶。”时间一长，这种语言信息就储存在孩子的脑子里。随着他的智力发育，再经过语言重复，他就明白其中的意思。
误区二 过分满足宝宝要求
宝宝指着水瓶，成人马上把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法，使宝宝的语言发展缓慢。因为他不用说话，就满足了需求，因此失去说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力说水，学会用语言表达需求。
, 百拇医药
误区三 用儿语和宝宝说话
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，常发出一些重叠的音，如抱抱、饭饭、打打，结合身体动作、表情来表达他的愿望。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，如吃饭饭、妈妈抱来表达意思，这就进入了多词句时期。快到2岁时，孩子会说出妈妈抱宝宝等简单句，准确地表达自己的意思。面对不同语言发展阶段的孩子，有些父母还用同样的语言与其讲话，就很可能拖延孩子过渡到说完整句话的阶段。
误区四 重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”等。这是因为小儿发音器官发育不够完善，不能正确掌握某些音的发音方法等造成的。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，孩子发音就会逐渐正确。
, http://www.100md.com
误区五 语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此，在半岁至2岁这个学习语言的关键期，家人应统一语言教他们正确发音。
谢洪伟
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用“妈妈语”
教孩子学说话
教孩子学说话的时候，除了避免落入上述误区，还要知道如何科学地促进宝宝的语言能力发展。下面的建议值得试一试：
尽早对话 不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝对话，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。
使用妈妈语 对于牙牙学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的妈妈语。因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，可以使他更好地感受、学习语言。
妈妈语也更容易吸引宝宝的注意力，一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过咿咿呀呀的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，另一方面也利于促进亲子关系发展。
邓万祥, http://www.100md.com
误区一 认为宝宝听不懂
刚出生的宝宝，对成人的话确实听不懂，但当妈妈总是冲他微笑，对他说“宝宝我是妈妈，宝宝这是牛奶。”时间一长，这种语言信息就储存在孩子的脑子里。随着他的智力发育，再经过语言重复，他就明白其中的意思。
误区二 过分满足宝宝要求
宝宝指着水瓶，成人马上把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法，使宝宝的语言发展缓慢。因为他不用说话，就满足了需求，因此失去说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力说水，学会用语言表达需求。
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误区三 用儿语和宝宝说话
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，常发出一些重叠的音，如抱抱、饭饭、打打，结合身体动作、表情来表达他的愿望。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，如吃饭饭、妈妈抱来表达意思，这就进入了多词句时期。快到2岁时，孩子会说出妈妈抱宝宝等简单句，准确地表达自己的意思。面对不同语言发展阶段的孩子，有些父母还用同样的语言与其讲话，就很可能拖延孩子过渡到说完整句话的阶段。
误区四 重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”等。这是因为小儿发音器官发育不够完善，不能正确掌握某些音的发音方法等造成的。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，孩子发音就会逐渐正确。
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误区五 语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此，在半岁至2岁这个学习语言的关键期，家人应统一语言教他们正确发音。
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教孩子学说话
教孩子学说话的时候，除了避免落入上述误区，还要知道如何科学地促进宝宝的语言能力发展。下面的建议值得试一试：
尽早对话 不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝对话，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。
使用妈妈语 对于牙牙学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的妈妈语。因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，可以使他更好地感受、学习语言。
妈妈语也更容易吸引宝宝的注意力，一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过咿咿呀呀的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，另一方面也利于促进亲子关系发展。
邓万祥, http://www.100md.com