孩子认生、胆小 家长切莫斥责
4岁的嘟嘟很有演奏电子琴的天分，贵客来访，家长让嘟嘟出面弹几首曲子来娱乐大家。可嘟嘟却藏在自己的房间内不出来，妈妈急眼了，生拉硬扯地将孩子拽出来。嘟嘟便埋头躲在妈妈的怀里，妈妈低头催促：“去呀，弹个《歌声与微笑》。”爸爸歉意地对客人说：“这孩子，胆儿太小了，怎么见了叔叔还怕？”一旁的爷爷也补充道：“是该多锻炼一下胆量，免得以后出不得众。”听了这些话，嘟嘟的头埋得更深了。直到客人离家，嘟嘟也未能给客人弹奏任何曲子。
嘟嘟畏惧生人，这的确表现出她年幼、不太勇敢的特点。在许多家长看来，这可能是嘟嘟性格的弱点，担心她如果长期回避社交，可能会出现人际交往的困难，可对4岁的嘟嘟来说，这种行为模式并无不妥。对她来说，客人是一个陌生的家庭闯入者，她不清楚自己的表演对于拉近访客心理距离的积极作用。在她内心深处体验到的是一种不熟悉、缺乏安全感的担心和害怕，她不得不保持本能的警惕和退缩。当危险警报没有解除前，尽量躲开客人，扑进熟悉的母亲的怀里，是一个4岁孩子最正确的选择，可以避免无可预料的伤害，这是个体在负性情绪引导下的行为结果。
每个个体都会产生2种性质不同的情绪体验：积极情绪和负性情绪。快乐、高兴、满意、自豪等积极情绪带给我们积极靠近产生这种情绪的环境刺激，比如丰盛的晚餐、温暖的火炉、有趣的书本等；反之痛苦、焦虑、恐惧、羞耻、内疚、嫉妒等消极情绪则会让我们尽量回避不良的环境刺激，比如变质的饭菜、滚烫的油锅、挥着棒子的手臂。概括而言就是，不同性质的情绪引导着我们的行为不同的走向，这不过是人类进化的结果。正性情绪让我们亲近那些有利于种族保存的资源，负性情绪让我们回避损害个体和群落的潜在风险，两者合力，最终促进个体的安全和发展。因此，拥有一定的负性情绪是个体生存的法宝，家长不可想当然地遏制儿童负性情绪的表达。
在日常生活中，大家都觉得人应该尽量地保持好情绪，不带给别人坏情绪传染，才显得开朗和乐观，更容易交到朋友，获得好人缘。所以，许多家长在教养过程中，常常压制、批评、否定、斥责那些表现出较强负性情绪的儿童，殊不知这在无形中压制了儿童的负性情绪的表达和健康发展，容易导致儿童更加胆怯、少语、回避。
家长要理解儿童负性情绪表达所传达的信号和意义，重要的不是压制儿童的负性情绪，而是要找出影响儿童负性情绪产生的因素，积极地帮助儿童调节和应对。父母如果明白了嘟嘟内心的不安，采用接纳负性情绪的做法，结果可能完全不一样。妈妈先不要急于让嘟嘟表演，而是边抚弄着嘟嘟的背边说：“这个叔叔是我们的朋友，不会伤害你。”爷爷也鼓励说：“嘟嘟真棒，知道保护自己!”眼瞅着一家人与客人相谈甚欢，嘟嘟的害怕情绪会逐渐减淡，也就不会总腻在妈妈身上，妈妈还可以做个安全示范，自己先弹奏一曲。嘟嘟经过一段时间的情境安全性评估后，也就不会再恐惧陌生的客人，自然能给大家献上悦耳的琴声了。
中南大学湘雅二医院
精卫所 李则宣 黄任之, 百拇医药
嘟嘟畏惧生人，这的确表现出她年幼、不太勇敢的特点。在许多家长看来，这可能是嘟嘟性格的弱点，担心她如果长期回避社交，可能会出现人际交往的困难，可对4岁的嘟嘟来说，这种行为模式并无不妥。对她来说，客人是一个陌生的家庭闯入者，她不清楚自己的表演对于拉近访客心理距离的积极作用。在她内心深处体验到的是一种不熟悉、缺乏安全感的担心和害怕，她不得不保持本能的警惕和退缩。当危险警报没有解除前，尽量躲开客人，扑进熟悉的母亲的怀里，是一个4岁孩子最正确的选择，可以避免无可预料的伤害，这是个体在负性情绪引导下的行为结果。
每个个体都会产生2种性质不同的情绪体验：积极情绪和负性情绪。快乐、高兴、满意、自豪等积极情绪带给我们积极靠近产生这种情绪的环境刺激，比如丰盛的晚餐、温暖的火炉、有趣的书本等；反之痛苦、焦虑、恐惧、羞耻、内疚、嫉妒等消极情绪则会让我们尽量回避不良的环境刺激，比如变质的饭菜、滚烫的油锅、挥着棒子的手臂。概括而言就是，不同性质的情绪引导着我们的行为不同的走向，这不过是人类进化的结果。正性情绪让我们亲近那些有利于种族保存的资源，负性情绪让我们回避损害个体和群落的潜在风险，两者合力，最终促进个体的安全和发展。因此，拥有一定的负性情绪是个体生存的法宝，家长不可想当然地遏制儿童负性情绪的表达。
在日常生活中，大家都觉得人应该尽量地保持好情绪，不带给别人坏情绪传染，才显得开朗和乐观，更容易交到朋友，获得好人缘。所以，许多家长在教养过程中，常常压制、批评、否定、斥责那些表现出较强负性情绪的儿童，殊不知这在无形中压制了儿童的负性情绪的表达和健康发展，容易导致儿童更加胆怯、少语、回避。
家长要理解儿童负性情绪表达所传达的信号和意义，重要的不是压制儿童的负性情绪，而是要找出影响儿童负性情绪产生的因素，积极地帮助儿童调节和应对。父母如果明白了嘟嘟内心的不安，采用接纳负性情绪的做法，结果可能完全不一样。妈妈先不要急于让嘟嘟表演，而是边抚弄着嘟嘟的背边说：“这个叔叔是我们的朋友，不会伤害你。”爷爷也鼓励说：“嘟嘟真棒，知道保护自己!”眼瞅着一家人与客人相谈甚欢，嘟嘟的害怕情绪会逐渐减淡，也就不会总腻在妈妈身上，妈妈还可以做个安全示范，自己先弹奏一曲。嘟嘟经过一段时间的情境安全性评估后，也就不会再恐惧陌生的客人，自然能给大家献上悦耳的琴声了。
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