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编号:11636187
药理记忆方法.doc
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    药理记忆方法

    糖皮质激素小结(记忆方法,八个四):

    1.构效关系有四:基本结构为甾核

    1)C3的酮基、C20的羰基及C4-5的双键是保持生理功能所必需;

    2)C17上有-OH;C11上有=O或-OH;

    3)C1~2为双键以及C6引入-CH3则抗炎作用增强、水盐代谢作用减弱;

    4)C9引入-F,C16引入-CH3或-OH则抗炎作用更强、水盐代谢作用更弱。

    2.四大生理作用:升糖、解蛋、分脂、保钠。

    3.分四类:短效(的松类)、中效(尼松类)、长效(米松类)、外用(氟松类)

    4.四大抗作用(超生理剂量):抗炎、抗毒、抗过敏、抗休克

    5.对血液及造血系统的作用,四多一少:

    1)嗜酸粒细胞及淋巴细胞ˉ,治急性淋巴细胞性白血病。

    2)红细胞、血红蛋白,治再障。

    3)血小板,治血小板减少症。

    4)中性粒细胞,治粒细胞减少症。

    6.不良反应:

    (一)四个一:一进,一退,一缓,一反。

    1)一进:类肾上腺皮质机能亢进症(柯兴氏综合症)。

    2)一退:肾上腺皮质萎缩和分泌功能减退。

    3)一缓:伤口愈合迟缓。

    4)一反:停药反跳现象。

    (二)四诱发:

    1)诱发或加重感染。

    2)诱发或加重糖尿病、高血压。

    3)诱发或加重溃疡病。

    4)诱发或加重精神病。

    7.四用法:

    1)小量替代:肾上腺皮质机能减退等 。

    2)大量突击:严重感染或休克。

    3)正量久用:自身免疫疾病、炎症后遗症等。

    4)两日总量一次晨用。

    胰岛素小结:

    1.分三类:短,中,长效(纯胰岛素:单峰与单组分抗原性小)。

    2.药动学三特点:

    1)口服无效,加蛋白制剂禁注射;

    2)加蛋白或锌为中,长效;

    3)肝肾功能差影响灭活。

    3.四大作用:降糖、合蛋、合脂、促钾;

    4.三大用途:各型糖尿病,纠正细胞内缺钾或高血钾症,治疗精神分裂症。

    5.三大不良反应:低血糖,过敏,耐受性。

    甲状腺激素及抗甲状腺药关系图:

    甲状腺激素--替代补充-→1.呆小病或克汀病(小儿)

    ↓ 2.粘液性水肿(成人)

    补充

    ↓

    单纯性甲状腺肿 ---小剂量治疗---碘 中毒 1.急:血管神经性水肿;

    ↓ ↓ 2.慢:口眼刺激症;

    甲状腺激素过量诱发 ↓ 3.过量 诱发甲亢;

    ↓ ↓

    ↓ 1.大剂量碘; 1.甲亢术前准备

    甲亢 -- 内科治疗 -- 2.普萘洛尔 共有二作用: 2.甲危辅助治疗;

    3.硫脲类 (引起白细胞减少症,过敏反应 )

    强心甙小结1.强心甙组成:甙元强心;糖延长其作用。2.体内过程:口服吸收率.慢效...蛋白结合率洋地黄毒甙》中效..肝肠循环地高辛》速效显效时间西地兰维持时间毒 K肝代谢转化+++-肾排泄代谢物主要原形原形3.机制:部位心肌细胞;抑制Na+-K+-ATP酶,细胞内Ca2+量增加。4.三大作用:1)正性肌力作用:(1)CHF 者:心收缩速率高,心搏出量增加,氧耗量降;

    (2)正常人:心收缩速率高,心搏出量不变,氧耗量增;2)负性频率作用:降低交感神经活性。共性增强迷走神经活性;3)负性频率作用:抑制Na+ -K+-ATP酶,细胞内失K+。5.三用途:1)充血性心衰:

    (1)继发于严重贫血、甲亢及维生素B1缺乏症的CHF效差;

    (2)肺原性心脏病、严重心肌损伤或活动性心肌炎的CHF,效差;

    (3)机械因素如二尖瓣狭窄及缩窄性心包炎的CHF,效差或无效。2)房颤、房扑:减少心室频率3)阵发性室上性速:兴奋迷走神经减慢房室传导,(室性禁用)。6.三毒性:心毒性最危险.1)胃肠道反应,中毒最早症状(应与强心甙用量不足心衰未控症状鉴别);

    2)神经系统反应,色视(黄视症、绿视症),严重中毒信号;

    3)心毒性,有各种心律失常,室性早搏多见(中毒先兆),二联律中毒特征。..7.毒性防治三措施:先明确中毒诊断,据心电图与临床症状初步判断。测定其血药浓度有重要意义。.1)停药,阻断肝肠循环(胆汗酸结合树脂--考来烯胺);.2)抗心律失常过速:用苯妥英钠,补K+ 禁Ca2+;.过缓或阻滞:用阿托品;.3)特效--地高辛抗体Fab片断(使Na+-K+-ATP酶结合强心甙的解离)。8.二用法:.1)全效量......洋地黄化......2)维持量↓↓速给法缓给法↓↓病急14d没用强心甙类病轻已用强心甙类9.禁忌症:肥厚梗阻二尖窄 急性心梗伴心衰 二度高度房室阻 预激病窦不应该。

    运用记忆法以激发学习兴趣,增强记忆。

    1、理解记忆

    做学问贵在寻根究底,而"不求甚解"和死记硬背是不可取的。例如,在讲解抑制胃酸分泌药时,我先简述胃酸分泌机制:内源性组织胺、胃泌素和乙酰胆碱与胃粘膜壁细胞组织胺受体、胃泌素受体和乙酰胆碱能受体结合后能刺激胃酸分泌;而壁细胞分泌H+,是通过H+-K+-ATP酶将细胞内H+泵出细胞外。再根据胃酸分泌的不同环节 ......

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