二、心理素质与心理健康关系模型建构的依据

    (一)心理素质研究成果的整合

    1.心理素质的内涵

    心理素质是我国学者在素质教育背景下提出的重要本土学术概念，已被广泛地应用于心理学、教育学、医学等文献中，如笔者在中国学术期刊网上搜索发现：1981年至2011年间包含“心理素质”为标题的文献高达4863篇，其中1981年2篇，2011年329篇。关于心理素质的定义学者们有不同的观点，但大多数接受张大均教授所下的定义，即“心理素质是以生理条件为基础的，将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、内隐的，具有基本、衍生和发展功能的，并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质”，认知品质和个性品质是其内容要素，而适应性(适应能力)体现其功能价值。

    2.心理素质与心理健康的关系

    心理健康与心理素质是什么关系？这是心理素质与心理健康关系模型构建的重要理论基石。近年来学者们对此展开了讨论，虽然存在分歧，但也有两点比较一致的看法：一是，心理素质本质上是一种稳定的心理品质，心理健康本质上是一种心理状态，两者在内涵上存在品质与状态的本质区别；二是，心理素质与心理健康在功能关系上存在着密切但非必然的对应关系，心理素质在心理健康机理中具有核心作用 ......