老年痴呆病人的交流技巧(4)
概念：指通常发生在语言交流的同时伴随，它是自然的，发自内心深处的，极难压抑和掩盖，经常是无意识的表达着人的生理和心理状态。
注意：语言和体态的一致性。
与痴呆病人体语交流的含义
(a)运用体语，满足病人需要。
(b)观察体语，通过痴呆病人的体语又能窥知其心理需要及生理变化，及时给予帮助和医治。
种类
静态性提示：通过面容、噪音、衣饰、发型和仪表而体现。
动态性提示：是用目光、面部表情、头部、手、躯体等人体各部分的姿态动作传递信息。 病人一住院，护患之间就开始建立着信赖关系，静态性提示与双方最初印象形成有关。
目光接触：①护士的目光应注视着病人。②观察病人的目光。当你向痴呆病人讲一个要求，或让他做某件事时，他目光呆滞凝视着你，说明他没有理解你的说话的意思，你要再重复说或改变方式用手势或图片；他如果这时怒视着你，说明他不乐于接受你的要求；当你和病人说话，他东张西望，说明他不能集中精力，没有听你说话，你就要用强调性语音，加大声音和语气，或呼唤病人名字。对于痴呆病人来说，常有一种无助感，故而常投来一种期待的目光，需要得到护士的支持和帮助，护士除用语言安慰，行为给予帮助外，还需要善于运用目光直接反作用于病人，使之感到安慰。
痴呆病人对护士的凝视，有时是目光呆滞，有时是求助，两者分清。(例略)
面目表情：对于痴呆病人来说，其特点是：
i变化慢。
ii信息多，并且可伴有语言、声调及身体姿势的信息。
iii表示是否愿意交谈。
如微笑：当病人做出一些非常幼稚的事或对很简单的问题回答不上来，护士给予嘲笑或讥笑，病人会感到自尊受到伤害，会用生气、愤怒的目光回应。
当病人学会一件事，我们护士投以鼓励的微笑，病人会得到鼓舞。
如当病人面带疼痛表情而叫喊时，说明身体某部位不舒服。当病人表情紧张，焦躁不安喃喃自语时，说明病人心里有事，有待解决。
当病人做一些淘气的事，会像孩子一样做一些怪脸，如护士发现有危险因素存在，用严肃的面部表情加之语言去制止。
身体姿势：
人际距离：
肢体接触语言：痴呆老人对触觉的感受比语言文字更好，用肢体接触语言如微笑的态度和抚摸、握手等方式，在配合简单的语言来沟通，会得到较好的效果。
倾听技巧：
以上是我讲的老年期痴呆病人的非语言交流技巧，一位心理学家总结出这样一个公式：, 百拇医药(王玲)
注意：语言和体态的一致性。
与痴呆病人体语交流的含义
(a)运用体语，满足病人需要。
(b)观察体语，通过痴呆病人的体语又能窥知其心理需要及生理变化，及时给予帮助和医治。
种类
静态性提示：通过面容、噪音、衣饰、发型和仪表而体现。
动态性提示：是用目光、面部表情、头部、手、躯体等人体各部分的姿态动作传递信息。 病人一住院，护患之间就开始建立着信赖关系，静态性提示与双方最初印象形成有关。
目光接触：①护士的目光应注视着病人。②观察病人的目光。当你向痴呆病人讲一个要求，或让他做某件事时，他目光呆滞凝视着你，说明他没有理解你的说话的意思，你要再重复说或改变方式用手势或图片；他如果这时怒视着你，说明他不乐于接受你的要求；当你和病人说话，他东张西望，说明他不能集中精力，没有听你说话，你就要用强调性语音，加大声音和语气，或呼唤病人名字。对于痴呆病人来说，常有一种无助感，故而常投来一种期待的目光，需要得到护士的支持和帮助，护士除用语言安慰，行为给予帮助外，还需要善于运用目光直接反作用于病人，使之感到安慰。
痴呆病人对护士的凝视，有时是目光呆滞，有时是求助，两者分清。(例略)
面目表情：对于痴呆病人来说，其特点是：
i变化慢。
ii信息多，并且可伴有语言、声调及身体姿势的信息。
iii表示是否愿意交谈。
如微笑：当病人做出一些非常幼稚的事或对很简单的问题回答不上来，护士给予嘲笑或讥笑，病人会感到自尊受到伤害，会用生气、愤怒的目光回应。
当病人学会一件事，我们护士投以鼓励的微笑，病人会得到鼓舞。
如当病人面带疼痛表情而叫喊时，说明身体某部位不舒服。当病人表情紧张，焦躁不安喃喃自语时，说明病人心里有事，有待解决。
当病人做一些淘气的事，会像孩子一样做一些怪脸，如护士发现有危险因素存在，用严肃的面部表情加之语言去制止。
身体姿势：
人际距离：
肢体接触语言：痴呆老人对触觉的感受比语言文字更好，用肢体接触语言如微笑的态度和抚摸、握手等方式，在配合简单的语言来沟通，会得到较好的效果。
倾听技巧：
以上是我讲的老年期痴呆病人的非语言交流技巧，一位心理学家总结出这样一个公式：, 百拇医药(王玲)