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2020年1月21日
参见附件(891KB)。
小学语文知识提炼书是作家周翠芝写的关于小学教育的书籍,主要讲述了汉语拼音和汉字的学习,词语的分类,阅读方法与训练,课外阅读的方法等等。
小学语文知识提炼书内容简介
《小学语文知识提炼书:汉字和词语》按照《语文课程标准》的要求,参照主流版本的教材内容编写的,分为两个部分:第一部分是汉语拼音和汉字,第二部分是词语,涵盖了小学涉及的绝大部分汉字和词语。《小学语文知识提炼书:汉字和词语》每个知识点的后面,有“知识梳理”和“精彩挑战”两个板块。“知识梳理”,主要是讲解该知识点以及提供相关的内容,让学生们进一步理解和掌握这个内容;“精彩挑战”,是出示一定量的练习题,供学生练习使用,旨在讲练结合,巩固所学的知识。
小学语文知识提炼书章节预览
第一部分汉语拼音和汉字
一、汉语拼音
(一)大小写字母(26个)
(二)声母表
(三)韵母表
(四)整体认读音节
(五)声调
(六)拼读
(七)拼写
(八)隔音符号
二、汉字的演变过程
三、汉字的造字方法
(一)象形
(二)指事
(三)形声
(四)会意
(五)转注
(六)假借
四、汉字的笔画和笔顺
(一)汉字的笔画
(二)汉字的笔顺
五、汉字常见的偏旁部首和汉字家族
(一)汉字常见的偏旁部首
(二)汉字家族
六、汉字的区别和比较
七、容易读错的字
八、容易写错的字
九、容易读错的姓
十、基本字表
第二部分词语
一、叠词
二、词语分类
三、词语归类
(一)词性
(二)描写人物的词语
(三)日常文明用语用词
(四)含有数字的词语
(五)描写光明和黑暗的词语
(六)描写时间和季节的词语
(七)描写景观的词语
(八)关联词
(九)常见的容易混淆的词语辨析
(十)含有修辞手法的词语
(十一)色彩词和拟声词
(十二)表示情况紧急的词语
(十三)表示第一的词语
四、成语
(一)按字数归类
(二)按含字归类
(三)按用途归类
(四)按结构归类
五、歇后语
六、谚语
七、惯用语
小学语文知识提炼书精彩内容
象形字用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。例如,“月”字像一弯明月的形状;“龟”字像一只龟的形状;“马”字就是一匹有马鬓、有四腿的马;“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼;“帅”(草的本字)是两束草;“门”字就是左右两扇门的形状;而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时所看到的形态。象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的。
小学语文知识提炼书截图
小学语文知识提炼书是作家周翠芝写的关于小学教育的书籍,主要讲述了汉语拼音和汉字的学习,词语的分类,阅读方法与训练,课外阅读的方法等等。

小学语文知识提炼书内容简介
《小学语文知识提炼书:汉字和词语》按照《语文课程标准》的要求,参照主流版本的教材内容编写的,分为两个部分:第一部分是汉语拼音和汉字,第二部分是词语,涵盖了小学涉及的绝大部分汉字和词语。《小学语文知识提炼书:汉字和词语》每个知识点的后面,有“知识梳理”和“精彩挑战”两个板块。“知识梳理”,主要是讲解该知识点以及提供相关的内容,让学生们进一步理解和掌握这个内容;“精彩挑战”,是出示一定量的练习题,供学生练习使用,旨在讲练结合,巩固所学的知识。
小学语文知识提炼书章节预览
第一部分汉语拼音和汉字
一、汉语拼音
(一)大小写字母(26个)
(二)声母表
(三)韵母表
(四)整体认读音节
(五)声调
(六)拼读
(七)拼写
(八)隔音符号
二、汉字的演变过程
三、汉字的造字方法
(一)象形
(二)指事
(三)形声
(四)会意
(五)转注
(六)假借
四、汉字的笔画和笔顺
(一)汉字的笔画
(二)汉字的笔顺
五、汉字常见的偏旁部首和汉字家族
(一)汉字常见的偏旁部首
(二)汉字家族
六、汉字的区别和比较
七、容易读错的字
八、容易写错的字
九、容易读错的姓
十、基本字表
第二部分词语
一、叠词
二、词语分类
三、词语归类
(一)词性
(二)描写人物的词语
(三)日常文明用语用词
(四)含有数字的词语
(五)描写光明和黑暗的词语
(六)描写时间和季节的词语
(七)描写景观的词语
(八)关联词
(九)常见的容易混淆的词语辨析
(十)含有修辞手法的词语
(十一)色彩词和拟声词
(十二)表示情况紧急的词语
(十三)表示第一的词语
四、成语
(一)按字数归类
(二)按含字归类
(三)按用途归类
(四)按结构归类
五、歇后语
六、谚语
七、惯用语
小学语文知识提炼书精彩内容
象形字用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。例如,“月”字像一弯明月的形状;“龟”字像一只龟的形状;“马”字就是一匹有马鬓、有四腿的马;“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼;“帅”(草的本字)是两束草;“门”字就是左右两扇门的形状;而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时所看到的形态。象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的。
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