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编号:119404
《认知与设计 理解UI设计准则 第2版》(美)JEFFJOHNSON.pdf
    电子书 《认知与设计 理解UI设计准则 第2版》(美)JEFFJOHNSON.pdf 文件 226 页，41564 KB。
图书简介：
        丛书名: 图灵交互设计丛书 认知与设计 理解UI设计准则 第2版
        (美)JEFFJOHNSON著;张一宁,王军锋译
        北京:人民邮电出版社, 2014 页码: 208 开本: 16开 价格: CNY69.00
        本书语言清晰明了，将设计准则与其核心的认知学和感知科学高度统一起来，使得设计准则更容易地在具体环境中得到应用。涵盖了交互计算机系统设计的方方面面，为交互系统设计提供了支持工程方法。
        "认知与设计: 理解UI设计准则 (第2版) "把设计准则与其核心的认知学和感知科学高度统一起来, 从认知和心理学角度剖析交互设计本质, 介绍如何将最新的认知学成果应用到交互设计中.作者逻辑清晰, 语言简洁, 用图文并茂的方式给出了好的设计和不好的设计背后的人类行为原理
        p1-1 (p1): 经验影响感知
        p1-2 (p6): 环境影响感知
        p1-3 (p8): 目标影响感知
        p1-4 (p11): 设计时将感知的影响因素考虑在内
        p2 (p13): 第2章 我们的视觉经过优化更容易看到结构
        p2-1 (p13): 格式塔原理：接近性
        p2-2 (p15): 格式塔原理：相似性
        p2-3 (p17): 格式塔原理：连续性
        p2-4 (p18): 格式塔原理：封闭性
        p2-5 (p19): 格式塔原理：对称性
        p2-6 (p21): 格式塔原理：主体／背景
        p2-7 (p23): 格式塔原理：共同命运
        p2-8 (p24): 将格式塔原理综合起来
        p3 (p27): 第3章 我们探索和利用视觉结构
        p3-1 (p29): 结构提高了用户浏览长数字的能力
        p3-2 (p30): 数据专用控件提供了更多的结构
        p3-3 (p31): 视觉层次让人专注于相关的信息
        p4 (p33): 第4章色觉是有限的
        p4-1 (p33): 色觉的原理
        p4-2 (p35): 视觉是为边缘反差而不是为亮度优化的
        p4-3 (p36): 区别颜色的能力取决于颜色是如何呈现的
        p4-4 (p38): 色盲
        p4-5 (p40): 影响色彩区分能力的外部因素
        p4-6 (p40): 使用色彩的准则
        p5 (p43): 第5章 我们的边界视觉很糟糕
        p5-1 (p43): 中央凹的分辨率与边界视野的分辨率比较
        p5-2 (p46): 边界视觉有什么用
        p5-3 (p48): 电脑用户界面中的例子
        p5-4 (p50): 让信息可见的常用方法
        p5-5 (p51): 让用户注意到信息的重武器：请小心使用
        p5-6 (p54): 视觉搜索是线性的，除非目标“跳入”边界视野内
        p6 (p61): 第6章 阅读不是自然的
        p6-1 (p61): 我们的大脑是为语言而不是为阅读设计的
        p6-2 (p64): 阅读是特征驱动还是语境驱动
        p6-3 (p67): 熟练阅读和不熟练阅读使用大脑的不同部位
        p6-4 (p68): 糟糕的信息设计会影响阅读
        p6-5 (p74): 软件里要求的很多阅读都是不必要的
        p6-6 (p77): 对真实用户的测试
        p7 (p79): 第7章 我们的注意力有限，记忆力也不完美
        p7-1 (p79): 短期记忆与长期记忆
        p7-2 (p80): 关于记忆的一种现代观点
        p7-3 (p83): 注意力和工作记忆的特点
        p7-4 (p87): 工作记忆的特点对用户界面设计的影响
        p7-5 (p90): 长期记忆的特点
        p7-6 (p92): 长期记忆的特点对用户界面设计的影响
        p8 (p95): 第8章 注意力对思考以及行动的限制
        p8-1 (p95): 模式一：我们专注于目标而很少注意使用的工具
        p8-2 (p96): 模式二：我们能注意到更多与目标相关的东西
        p8-3 (p98): 模式三：我们使用外部帮助来记录正在做的事情
        p8-4 (p100): 模式四：我们跟着信息“气味”靠近目标
        p8-5 (p102): 模式五：我们偏好熟悉的路径
        p8-6 (p103): 模式六：我们的思考周期：目标，执行，评估
        p8-7 (p106): 模式七：完成任务的主要目标之后，我们经常忘记做收尾工作
        p9 (p109): 第9章 识别容易，回忆很难
        p9-1 (p109): 识别容易
        p9-2 (p112): 回忆很难
        p9-3 (p113): 识别与回忆对用户界面设计的影响
        p10 (p119): 第10章 从经验中学习与学后付诸实践容易，解决问题和计算很难
        p10-1 (p119): 我们有三个“脑”
        p10-2 (p120): 我们有两种思维
        p10-3 (p122): 从经验中学习（通常）是容易的
        p10-4 (p124): 执行已经学会的动作是容易的
        p10-5 (p124): 执行新动作很难
        p10-6 (p126): 解决问题和计算是困难的
        p10-7 (p131): 在用户界面设计上的影响
        p10-8 (p133): 前文中问题的答案
        p11 (p135): 第11章 许多因素影响学习
        p11-1 (p136): 当实践经常、有规律和精确时，我们学得更快
        p11-2 (p137): 当操作专注于任务、简单和一致时，我们学得更快
        p11-3 (p144): 当词汇专注于任务、熟悉和一致时，我们学得更快
        p11-4 (p150): 风险低的时候我们学得快
        p12 (p153): 第12章 人类很少做理性的决策
        p12-1 (p153): 人们经常不理性
        p12-2 (p154): 相比收益，我们更在乎损失
        p12-3 (p155): 措辞也能影响我们的选择
        p12-4 (p156): 生动的想象和记忆也影响着我们
        p12-5 (p157): 利用人类认知的优缺点
        p13 (p169): 第13章 我们的手眼协调遵循规律
        p13-1 (p169): 菲茨定律：指向目标
        p13-2 (p173): 引导定律：沿着受限路径移动指针
        p14 (p177): 第14章 我们有时间要求
        p14-1 (p177): 响应度的定义
        p14-2 (p179): 人类大脑的许多时间常量
        p14-3 (p184): 时间常数的工程近似法：数量级
        p14-4 (p185): 满足实时交互的设计
        p14-5 (p189): 达到高响应度交互系统的其他指导原则
        p14-6 (p195): 实现高响应度是重要的
        p15 (p197): 后记
        p16 (p199): 附录 著名的用户界面设计准则
        p17 (p203): 参考文献
        
部分截图：
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