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编号:12242627
在校研究生焦虑及其影响因素分析(1)
http://www.100md.com 2012年5月1日 《中国学校卫生》 2012年第5期
     【摘要】目的 了解在校研究生焦虑现状及其相关影响因素,为改善研究生心理健康教育工作提供参考依据。方法采用方便抽样

    的方法,选取全国12所高校3 812名在校硕士和博士研究生为对象,采用焦虑自评量表进行测评。结果12所高校在校研究生焦虑自评

    量表总体评分均值为(33.82~8.74)分;焦虑检出率为5.8%,且检出率在性别、学历、专业满意度、家庭社会地位、所学专业、母亲学历及职

    业之间存在明显差异。结论目前在校研究生存在不同程度的焦虑现象,主要与性别、学历、专业满意度、家庭社会地位、所学专业、母亲学

    历及职业有关。

    【关键词】焦虑;症状和体征;因素分析,统计学;学生

    【中图分类号】R 395.6 B 842.6 【文献标识码】A 【文章编号】1000-9817(2012)05-0543-03
, 百拇医药
    焦虑是一种常见的情绪障碍,轻度焦虑普遍存在,适度的

    焦虑对学习和工作有一定的促进作用,但只要超过了一定的限

    度,就会导致心理疾病。研究生是一个高学历、高学识的群

    体,社会对其期望和要求较高,其负荷的心理压力和学术压力

    较大,加之近年研究生招生规模不断扩大,这个群体的心理健

    康问题日益得到关注。本文旨在通过对在校研究生焦虑及

    其影响因素进行分析,为改善研究生心理健康教育工作,更好

    地培养高质量的高层次人才提供决策参考。

    1 对象与方法
, 百拇医药
    1.1 对象 先按照方便抽样的方法,在全国范围内抽取了12

    所高校,其中985高校2所,211高校5所,普通地方院校5所。

    2所985高校分别为综合类高校和理工科院校各1所,5所211

    院校分为综合类1所、师范类1所、理工类2所、医学类1所,5

    所地方院校中有4所医科院校、1所其他类型院校。以整群抽

    样方法,对以上高校的在校硕士和博士研究生进行调查。共发

    放问卷3 900份,收回有效问卷3 812份,有效回收率为97.7%。

    其中男生2 059名,占54.0%;女生1 753名,占46.O%。博士
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    生514名,占13.5%;硕士生3 298名,占86.5%。已婚416名,占10.9%;未婚3 396名,占89.1%。文科类955名,占25.1%;

    理工科类1 129名,占29.6%;医科类1 520名,占39.8%;农学

    113名,占3.O%;军科95名,占2.5%。来自农村1 221名,占

    32.0%;城镇2 591名,占68.0%。

    1.2 方法 首先,在安徽省合肥市某高校在校研究生中进行

    预调查,完善调查表,提高可行性;然后,召集所有调查员进行

    统一培训,使用统一指导语,进行正式调查。被调查研究生以

, 百拇医药     无记名方式填写调查问卷,当场收回问卷。同时,调查期间组

    织专人赴各调研现场进行督导。保证多个现场中调查方法的

    一致性和客观性。

    1.3 调查工具

    1.3.1 焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS) 该量

    表由Zung编制于1971年,包括20个自评项目,其中15项是正

    向评分,5项是反向评分。按照国内现有资料和相关标准规

    定:总分标准分<50分视为无焦虑症状,总分标准分≥50分视

    为有焦虑症状。该量表在国内被广泛应用,本次调查中的
, 百拇医药
    Cronbach s α系数为0.91,信、效度均较好。

    1.3.2 一般状况调查问卷 主要涉及调查对象性别、年龄、专

    业、学校、婚姻状况、家庭成员、经济地位等社会阶层背景信息。

    1.4 统计分析 采用EpiData 3.1建立数据库,双重录入并检

    错,用SPSS 13.0进行统计分析。单因素分析采用方差分析和

    X2检验,多因素分析采用二分类Logistic回归分析。

    2 结果

    2.1 焦虑评分情况 研究生SAS总体评分均值为(33.82±
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    8.74)分,其中男生为(34.31±9.18),女生为(33.23±8.15)分;

    经筛查焦虑症状人数为222人,占总人数的5.8%,其中男生为

    7.1%(146/2 059),女生为4.3%(76/1 753),差异有统计学意

    义(X2=13.107,P=0.000)。

    2.2 焦虑症状的单因素分析 按照焦虑的评定方法,将SAS

    得分与各调查项目进行单因素分析,发现不同性别,学历,专业

    满意程度,母亲学历,职业,亲戚、朋友、家庭社会地位,家庭经

    济条件,父亲学历,现所学专业11个因素的焦虑评分的差异均
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    有统计学意义(P值均<0.05)。

    2.2 焦虑症状的多因素分析 在单因素分析的基础上,选择

    有统计学意义的11个变量作为自变量,以焦虑为因变量,建立

    Ligistic回归模型,结果显示,性别、学历、专业满意度、家庭社会

    地位、所学专业、母亲学历及职业与被试研究生焦虑有一定的

    ’

    联系。

    3 讨论

    3.1 焦虑检出情况 调查发现,研究生中存在不同程度的焦

    虑状况,焦虑检出率为5.8%,与国内某些报道基本一致。

    Myers等认为,女性焦虑检出率明显高于男性;董雪等认

    为,焦虑在性别之间无显著差异。本次调查发现,男性研究生

    焦虑检出率明显高于女性,这可能与男生对成家立业等问题肩

    负大的责任、面临较大的压力有关。spielherger等对大学生

    群体大样本人群进行的测试结果表明,男女生在焦虑的评分中, http://www.100md.com(郭勇 杨秀兰 苏倩 马颖 杨林胜 王忱诚 胡志)
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