分子生药学教学调研分析及展望(1)
[摘要] 该文以问卷的形式对我国28所机构的分子生药学教学状况进行了调研，调研内容包括本科和研究生开课时间、专业、学时、课程性质、授课方式方法、理论和实践课内容、考核方式、教材选用、教学成果以及师资状况等，并用SPSS对调研结果进行了统计学分析。调研结果显示，经过20年的发展，我国至少已有20所院校针对本科生和研究生开设了分子生药学课程，分子生药学教育在我国呈现出良好的发展势头。同时，为促进该学科的纵深发展，应增加对该学科的投入并改善实践教学条件。
[关键词] 分子生药学;教学;问卷调研
nalysis and outlook on teaching status of
Molecular Pharmacognosy
BI Yu-xia1， XU Hai-yu2， TONG Yan1， CUI Shu-zhen1， LI Hai-yan3， LIU Chang-xiao4*
(1. Shenyang Pharmaceutical University， Shenyang 110016， China;
2. Institute of Chinese Materia Medica， China Academy of Chinese Medical Sciences， Beijing 100700， China;
3. Institute of Information on Traditional Chinese Medicine， China Academy of Chinese Medical Sciences， Beijing 100700， China;
4. State Key Laboratory of Drug Delivery Technology and Pharmacokinetics， Tianjin Institute of
Pharmaceutical Research， Tianjin 300193， China)
[Abstract] The teaching status of Molecular Pharmacognosy in 28 institutions in China was investigated by questionnaire and the survey data was analyzed by SPSS. Research contents included course beginning years， majors， class hours， characteristics of the course， teaching ways， the theory and practice contents， evaluation modes， selection of teaching material， teaching achievements， teachers and so on for undergraduates and graduates. Research results showed that with 20 years' development， Molecular Pharmacognosy had been offered for both undergraduate and graduate students in at least 20 colleges and universities and Molecular Pharmacognosy education in China showed good development momentum. At the same time， to promote the development of Molecular Pharmacognosy further， investment for it should be increased and practical teaching condition should be improved.
[Key words] Molecular Pharmacognosy; teaching status; questionnaire survey
doi：10.4268/cjcmm20151706
分子生药学是在分子水平上研究生药的分类与鉴定、栽培与保护及有效成分生产的一门科学，是生药学的一个分支。随着1995年，黄璐琦提出“分子生药学”这一概念以及2000年《分子生药学》第一本专著出版以来，国内的一些中医药学院校开始尝试了在本科生或研究生中开设分子生药学课程。本文采用问卷调研的方法，对我国分子生药学的教学状况进行了全面的调研与分析，以促进我国分子生药学教育的更好发展。
1 研究设计与方法
1.1 研究对象及问卷回收情况
本研究采用问卷调查及电话沟通的方式，以我国可能开展分子生药学教学的28家高等院校及研究所为调研对象。以电子邮件方式向调研单位发放问卷28份，其中有23家单位对调查问卷进行回复，问卷回收率为82.14%，在23份问卷中，有3份问卷由于信息不完整未纳入统计，包括湖南中医药大学，已开课;甘肃中医学院，计划于2016年开课;海南医学院，尚未有开课计划。 另有1家(河北中医学院)计划于2017年开课，由于河北中医学院的整个教学安排已经确定且问卷信息完整，故列入该课题统计范围，因此共有20份完整的调研问卷，组成本研究的样本数据。
1.2 调查内容
本研究的调查内容共包括问题50项，其中单项选择题21项;多项选择题16项;开放性问题13项。
1.3 统计学处理 (毕玉侠 许海玉 佟岩 崔淑贞 李海燕 刘昌孝)
[关键词] 分子生药学;教学;问卷调研
nalysis and outlook on teaching status of
Molecular Pharmacognosy
BI Yu-xia1， XU Hai-yu2， TONG Yan1， CUI Shu-zhen1， LI Hai-yan3， LIU Chang-xiao4*
(1. Shenyang Pharmaceutical University， Shenyang 110016， China;
2. Institute of Chinese Materia Medica， China Academy of Chinese Medical Sciences， Beijing 100700， China;
3. Institute of Information on Traditional Chinese Medicine， China Academy of Chinese Medical Sciences， Beijing 100700， China;
4. State Key Laboratory of Drug Delivery Technology and Pharmacokinetics， Tianjin Institute of
Pharmaceutical Research， Tianjin 300193， China)
[Abstract] The teaching status of Molecular Pharmacognosy in 28 institutions in China was investigated by questionnaire and the survey data was analyzed by SPSS. Research contents included course beginning years， majors， class hours， characteristics of the course， teaching ways， the theory and practice contents， evaluation modes， selection of teaching material， teaching achievements， teachers and so on for undergraduates and graduates. Research results showed that with 20 years' development， Molecular Pharmacognosy had been offered for both undergraduate and graduate students in at least 20 colleges and universities and Molecular Pharmacognosy education in China showed good development momentum. At the same time， to promote the development of Molecular Pharmacognosy further， investment for it should be increased and practical teaching condition should be improved.
[Key words] Molecular Pharmacognosy; teaching status; questionnaire survey
doi：10.4268/cjcmm20151706
分子生药学是在分子水平上研究生药的分类与鉴定、栽培与保护及有效成分生产的一门科学，是生药学的一个分支。随着1995年，黄璐琦提出“分子生药学”这一概念以及2000年《分子生药学》第一本专著出版以来，国内的一些中医药学院校开始尝试了在本科生或研究生中开设分子生药学课程。本文采用问卷调研的方法，对我国分子生药学的教学状况进行了全面的调研与分析，以促进我国分子生药学教育的更好发展。
1 研究设计与方法
1.1 研究对象及问卷回收情况
本研究采用问卷调查及电话沟通的方式，以我国可能开展分子生药学教学的28家高等院校及研究所为调研对象。以电子邮件方式向调研单位发放问卷28份，其中有23家单位对调查问卷进行回复，问卷回收率为82.14%，在23份问卷中，有3份问卷由于信息不完整未纳入统计，包括湖南中医药大学，已开课;甘肃中医学院，计划于2016年开课;海南医学院，尚未有开课计划。 另有1家(河北中医学院)计划于2017年开课，由于河北中医学院的整个教学安排已经确定且问卷信息完整，故列入该课题统计范围，因此共有20份完整的调研问卷，组成本研究的样本数据。
1.2 调查内容
本研究的调查内容共包括问题50项，其中单项选择题21项;多项选择题16项;开放性问题13项。
1.3 统计学处理 (毕玉侠 许海玉 佟岩 崔淑贞 李海燕 刘昌孝)