青年的人生价值观，指的是青年对人生目的、意义、态度、生活准则等与人生终极目标、理想相关的现象做出的价值判断与选择，它是青年价值体系中最重要的组成部分。若想准确把握并预测全球化对当代青年价值观的人生观层面产生了哪些方面的影响，首先有必要对改革开放20多年来中国青年人生观变化的主要特点进行一下简单的考察，以从当代中国社会变迁的历史轨迹中把握当代青年人生价值观发展与变化的脉搏。

    一、20世纪80、90年代中国青年人生价值观的主要特点

    改革开放是决定中国命运的重大决策，是一场社会主义制度自我完善和发展的革命。从计划经济的一统天下，到建立社会主义市场经济体制；从政企分开到多种经济成份的共同发展；从社会主义初级阶段社会性质的确认到物质文明与精神文明建设齐头并进。毫无疑问，改革开放的20年是当代中国青年的人生价值观发生变化最深刻的20年。有很多学者在对这20年来中国青年人生观的发展状况以及青年价值观的主要特点进行了比较全面而透彻地分析之后，提出了很多有价值的观点：

    一种代表性的意见认为，当代中国青年人生价值观发展有四个基本阶段：(1)1980年，主要特征是以潘晓的“人生观”讨论为主题；(2)1981年至1985年，主要特点是开始以一种多取向的、积极的方式和态度寻求新的价值观念；(3)1985年至1989年，主要特征是价值观的高期望值与低评价率之间发生冲突；(4)1989年至今(指20世纪90年代初)，主要特点是人生价值观趋于现实。

    另一种代表性的意见认为，当代中国青年人生价值观的嬗变轨迹经历了五个时期：(1)70年代末，价值观的解冻、复苏期；(2)80年代初，价值观的批判、讨论期；(3)80年代中期，价值观的裂变、探索期；(4)80年代末，价值观的冲突、分化期；(5)90年代中期，价值观的筛选、重建期。

    还有一种代表性意见，基于80年代初和90年代初中国社会所发生的重大变革，提出中国青年人生观的发展用两个阶段概括：(1)80年代，青年思考的主旋律是“人为什么活着”；(2)90年代，青年思考的主旋律是“人怎样活得更好”。

    以上三种观点，我们更倾向赞同和支持“两阶段论”。一是因为人生观的形成、发展与变化各阶段或各时期之间往往很难做出如此细化的科学界定；二是因为前两种观点对社会发生的变化与人生价值观变化之间的那种必然联系、那种标志性的相互作用，体现得不够清晰。

    “两阶段论”的总结和概括者苏颂兴，在对中国80年代和90年代社会发展状况进行分析后明确指出，80年代中国进入新的历史发展时期，经济体制的改造自然而然地引发观念的变革 ......