１０００粒大米的故事
在新一轮课程改革理念的引领下，我们的数学课正朝着数学活动课的方向发展。如何让孩子在这活动中有所动、有所悟呢？在二年级下学期介绍大数时，我安排下了这节《数大米》的课，希望让孩子们通过数1000粒大米的活动，增强他们对大数的估计意识。1000在孩子眼中实在是太大了，在任务布置后，有的孩子脸上泛起了疑团，大胆的孩子甚至嚷嚷开了：“那么多米怎么数呀？”“老师，我明天怎么搬来呀？”
第二天的数学课，孩子都如期地带来了大米 ......
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