在音乐教学中，我们往往对学科特点这个本质问题缺乏应有的重视，致使教学中出现许多事与愿违的状况。比如，音乐本来是最有感染力的艺术，结果为了各块的训练内容，往往自觉不自觉地忘却情感体验，一味地进行技术操练，从而使音乐教学显得支离破碎，枯燥乏味。那么，如何改变音乐的这种教学现状呢？

    首先，贯通审美意识，突出学科特点。音乐教育，从根本上说是艺术的审美教育，而不是纯粹的技能训练。是一种面向全体学生的基本素质教育，而不是面向个别尖子生的专业音乐教育或职业培训教育。因此，音乐教育应该是通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦体验，进而使学生喜爱音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望 ......