指导学生学习《登鹳雀楼》一诗，笔者有如下三方面的体会。

    一、创设情境，激趣引思

    教一首古诗前，老师最好向学生简介作者和诗文写作的时代背景。如《登鹳雀楼》诗境开阔，气势磅礴，蕴含着诗人“登高望远”的胸襟和抱负。它说明了只有站得高才能看得远的深刻哲理。在教学时，我精心设置情境对话：“同学们，古时候有一个人在一座三层高楼上看风景，他登上第一层，并没有停下来，登上第二层还是不止步，最后登上第三层才举目远望。那么，登高远望的益处在哪里呢？”我在这里设疑引导，同学们纷纷举手。看到这活跃的气氛以及孩子们好奇的神态，我因势利导地说：“好，要回答这个问题，就要先学习课文《登鹳雀楼》。大家有没有信心学好？”教室里响起响亮的童音：“有。”就这样，我把孩子们的学习兴趣和积极性激发和调动起来了 ......