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编号:13420676
晨交班典型病例点评在提升护士批判性思维能力中的应用效果(2)
http://www.100md.com 2019年7月1日 《右江医学》 2019年第7期
     1 资料与方法1.1 研究对象 以深圳某三甲医院神经外科病房取得护士资格证的护理人员为对象,共32人,随机分配为两组,试验组和对照组各16人,分别在神经外科A、B两个病区工作(两病区工作内容和性质相同)。试验组平均年龄(25.0±4.1)岁;教育程度本科3人(18.8%),专科5人(31.2%),中专8人(50.0%);护理工作平均年限(6.15±3.33)年。对照组平均年龄(26.0±4.0)岁;教育程度本科2人(12.5%),专科6人(37.5%),中专8人(50.0%);护理工作年限平均(6.29±3.41)年。

    1.2 研究工具

    1.2.1 问卷调查 采用自拟人口学资料问卷与加州批判性思维能力量表(CCTST)进行批判性思维能力测评,CCTST共34题,约30分钟可完成作答。问卷设计提供六个分数:一为整体批判性思维能力的分数,其余五个为次量表的分数,包括分析、评值、推论、演绎、归纳,得分越高说明批判性思维能力越强。量表内在一致性信度KR20为0.69~0.74[4]。分别于实施前及实施后半年对所有护士进行问卷调查。

    1.2.2 思维导图 思维导图呈现的是一个思维过程,通过思维导图 ......
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