360°全面解析，教孩子解决问题(2)
2.让检查成为孩子自己的习惯。
当父母把检查作业作为自己的事情时，孩子就会产生依赖心理，觉得反正有人给他检查，错了会有人告诉他，所以效率就不会太高。家长应鼓励孩子自己检查作业，如发现作业中的错误，引导孩子找出原因。每当孩子遇到难题时，要鼓励孩子独立思考和解决，并给予适当的提示，培养孩子的自学能力。而且，独立的思考习惯能让他品尝到学习的乐趣，苦中有乐，将让他越来越喜欢学习。
3.让孩子自己分配学习时间。
让孩子自己安排好学习与课外活动之间的关系，如果他分配得好，就给予孩子一定的奖励；如果分配不好，让孩子自己承担责任，可以取消原先约定的游玩项目，让他品尝时间分配不好带来的后果，下次就会有责任意识。孩子作业完成后，他可以自由安排课外阅读、兴趣爱好的时间，做自己喜欢做的事情。
4.养成良好的学习习惯。
, 百拇医药
孩子做作业之前，父母可以提醒一次：认真投入哟!和孩子约定：做作业之前，完成一切准备——吃东西、上厕所、喝水等事情，做作业时，不准再跑、离开凳子。让孩子心理上有个准备，认真投入作业。对于孩子不懂的问题，父母不要立刻把答案告诉他们，而应采取诱导的方式引导孩子去思考问题。
生活策略：
让孩子拥有基本的生活能力
学会照顾自己的静静
静静妈妈每天早上都会叫女儿起床，帮女儿穿衣服。但眼看孩子就要升入一年级了，而且上的学校还是寄宿制学校，每周回一次家，学校的老师也不会像幼儿园老师那样照顾孩子的日常起居，于是，静静妈妈决定利用这个暑假锻炼孩子的独立意识。
妈妈和静静认真地谈了一次，告诉孩子以后上学要上寄宿学校，有些事情必须要她自己解决了。静静起先很不愿意，但是妈妈鼓励她：“宝贝，你不觉得自己处理自己的事情是很帅的一件事吗？”静静觉得挺有道理，开始接受自己独立做事情的建议了。
, 百拇医药
每天早晨，妈妈照例来静静的房间，但不是帮她穿衣服，而是在旁边为她加油鼓劲。这样一来，在妈妈每天的鼓励和指导下，静静能够自己独立处理穿衣、洗脸、系鞋带、整理书包等一些基本的日常事情了，她还学会了洗自己的简单的小衣服，甚至还帮妈妈洗菜。
专家解读：
孩子在家里，衣食住行、吃喝拉撒睡几乎都有父母细心的照顾。在父母的照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，自理能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下四方面做好准备，及早培养他们独立生活的能力。
专家支招：
1.提供孩子独立活动的机会和场所。
在日常生活中，家长要创造让孩子独立生活的机会，让孩子用自己的智慧去思考、解决问题，用自己的双手去做力所能及的事情。比如，让孩子自己穿衣、洗袜子、晾晒衣服；让孩子单独睡觉；让孩子抹桌子、扫地、洗碗……让孩子学会自己处理日常生活中的事情，帮助孩子提高做事的主动性和自觉性。
, http://www.100md.com
2.在孩子自己做事情时进行必要的指导。
父母除了要大力鼓励孩子自己做事，给孩子提供适当的机会外，还应当教给孩子一些做事的基本方法，如教孩子如何叠衣服、被子等。
3.容忍孩子自己做事时带来的混乱。
年幼的孩子受心理发展水平的局限，在肌肉力量、动作精确性和灵活性等方面还未成熟，加之生活经验缺乏，虽然做事情的态度积极，但常把事情搞糟，甚至会打破家庭原有的生活秩序，但这是不可避免的。所以，家长此时一定要有足够的耐心。要知道，孩子解决问题的能力正是由最初做事失败的经历和教训中逐渐发展起来的。
4.随时提些小问题，引导孩子寻找答案。
生活是由一个又一个的小问题组成的，只要有心，生活中处处都能成为学习的课堂。比如，择菜的时候，让孩子想想怎样择更快；买菜的时候，将算账的事情交给孩子；参观景点的时候，遇到不认识的字鼓励孩子记下来自己回家查字典寻找答案……通过这一个又一个的问题，激发起孩子的求知欲望，鼓励他自己去发现问题、解决问题。
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人际交往策略：
引导孩子解决人际矛盾
骄傲的松松
有一次，松松回家后说他的同班同学老是欺负他，他非常生气，出现了想转班、逃避的消极情绪。松松妈妈知道后，向老师了解了情况，然后开始积极帮助松松分析他和小朋友发生矛盾的原因。原来，那个小朋友平时比较好动，老师有意安排松松和他坐一起，希望松松能帮助到他，结果松松就有些骄傲自大，总觉得自己是那个小朋友的小老师。再加上他做事认真，经常教育批评那个小朋友，这样就产生了矛盾。
了解事情的原因后，松松妈先是表扬了孩子帮助同学、做事认真的优点，同时也积极和他分析这位小朋友反感他的原因，让他站在对方的立场想能不能接受这样的小老师。松松过后表示自己之前的确做得不够好。于是，松松妈建议松松跟这位小朋友真诚地道歉，要多站在对方的立场考虑问题，要认可别人的优点等等。经过妈妈的指导，松松处理好了他和这位小朋友的关系。
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专家解读：
孩子在平时与同班小朋友交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。正确认识孩子之间的矛盾，并引导孩子解决矛盾，对锻炼和提高孩子处理人际关系的能力有着重要帮助。
专家支招：
1.教孩子分析问题根源。
孩子之间发生矛盾，首先是希望得到大人的帮助，且都认为自己很有理。这时，作为孩子的父母一定不要人云亦云，偏袒孩子，要细致了解孩子们之间发生矛盾的原因。帮助孩子认识到问题的根源究竟出在哪儿，然后自己想办法解决。家长可以向老师和孩子的同伴了解情况。
2.启发孩子想办法解决。
如果孩子对如何处理和解决问题仍然觉得比较迷茫，或者想出一些错误的解决方式，这就需要大人引导他如何正确处理。家长一定要站在公正和负责任的立场来进行指导，这样才能养成孩子正确处理问题的能力和勇于承担责任的品质。同时，也可以和与孩子发生矛盾的小伙伴的家长积极联系，共同引导孩子处理、解决矛盾。, 百拇医药(刘勇强)
当父母把检查作业作为自己的事情时，孩子就会产生依赖心理，觉得反正有人给他检查，错了会有人告诉他，所以效率就不会太高。家长应鼓励孩子自己检查作业，如发现作业中的错误，引导孩子找出原因。每当孩子遇到难题时，要鼓励孩子独立思考和解决，并给予适当的提示，培养孩子的自学能力。而且，独立的思考习惯能让他品尝到学习的乐趣，苦中有乐，将让他越来越喜欢学习。
3.让孩子自己分配学习时间。
让孩子自己安排好学习与课外活动之间的关系，如果他分配得好，就给予孩子一定的奖励；如果分配不好，让孩子自己承担责任，可以取消原先约定的游玩项目，让他品尝时间分配不好带来的后果，下次就会有责任意识。孩子作业完成后，他可以自由安排课外阅读、兴趣爱好的时间，做自己喜欢做的事情。
4.养成良好的学习习惯。
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孩子做作业之前，父母可以提醒一次：认真投入哟!和孩子约定：做作业之前，完成一切准备——吃东西、上厕所、喝水等事情，做作业时，不准再跑、离开凳子。让孩子心理上有个准备，认真投入作业。对于孩子不懂的问题，父母不要立刻把答案告诉他们，而应采取诱导的方式引导孩子去思考问题。
生活策略：
让孩子拥有基本的生活能力
学会照顾自己的静静
静静妈妈每天早上都会叫女儿起床，帮女儿穿衣服。但眼看孩子就要升入一年级了，而且上的学校还是寄宿制学校，每周回一次家，学校的老师也不会像幼儿园老师那样照顾孩子的日常起居，于是，静静妈妈决定利用这个暑假锻炼孩子的独立意识。
妈妈和静静认真地谈了一次，告诉孩子以后上学要上寄宿学校，有些事情必须要她自己解决了。静静起先很不愿意，但是妈妈鼓励她：“宝贝，你不觉得自己处理自己的事情是很帅的一件事吗？”静静觉得挺有道理，开始接受自己独立做事情的建议了。
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每天早晨，妈妈照例来静静的房间，但不是帮她穿衣服，而是在旁边为她加油鼓劲。这样一来，在妈妈每天的鼓励和指导下，静静能够自己独立处理穿衣、洗脸、系鞋带、整理书包等一些基本的日常事情了，她还学会了洗自己的简单的小衣服，甚至还帮妈妈洗菜。
专家解读：
孩子在家里，衣食住行、吃喝拉撒睡几乎都有父母细心的照顾。在父母的照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，自理能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下四方面做好准备，及早培养他们独立生活的能力。
专家支招：
1.提供孩子独立活动的机会和场所。
在日常生活中，家长要创造让孩子独立生活的机会，让孩子用自己的智慧去思考、解决问题，用自己的双手去做力所能及的事情。比如，让孩子自己穿衣、洗袜子、晾晒衣服；让孩子单独睡觉；让孩子抹桌子、扫地、洗碗……让孩子学会自己处理日常生活中的事情，帮助孩子提高做事的主动性和自觉性。
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2.在孩子自己做事情时进行必要的指导。
父母除了要大力鼓励孩子自己做事，给孩子提供适当的机会外，还应当教给孩子一些做事的基本方法，如教孩子如何叠衣服、被子等。
3.容忍孩子自己做事时带来的混乱。
年幼的孩子受心理发展水平的局限，在肌肉力量、动作精确性和灵活性等方面还未成熟，加之生活经验缺乏，虽然做事情的态度积极，但常把事情搞糟，甚至会打破家庭原有的生活秩序，但这是不可避免的。所以，家长此时一定要有足够的耐心。要知道，孩子解决问题的能力正是由最初做事失败的经历和教训中逐渐发展起来的。
4.随时提些小问题，引导孩子寻找答案。
生活是由一个又一个的小问题组成的，只要有心，生活中处处都能成为学习的课堂。比如，择菜的时候，让孩子想想怎样择更快；买菜的时候，将算账的事情交给孩子；参观景点的时候，遇到不认识的字鼓励孩子记下来自己回家查字典寻找答案……通过这一个又一个的问题，激发起孩子的求知欲望，鼓励他自己去发现问题、解决问题。
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人际交往策略：
引导孩子解决人际矛盾
骄傲的松松
有一次，松松回家后说他的同班同学老是欺负他，他非常生气，出现了想转班、逃避的消极情绪。松松妈妈知道后，向老师了解了情况，然后开始积极帮助松松分析他和小朋友发生矛盾的原因。原来，那个小朋友平时比较好动，老师有意安排松松和他坐一起，希望松松能帮助到他，结果松松就有些骄傲自大，总觉得自己是那个小朋友的小老师。再加上他做事认真，经常教育批评那个小朋友，这样就产生了矛盾。
了解事情的原因后，松松妈先是表扬了孩子帮助同学、做事认真的优点，同时也积极和他分析这位小朋友反感他的原因，让他站在对方的立场想能不能接受这样的小老师。松松过后表示自己之前的确做得不够好。于是，松松妈建议松松跟这位小朋友真诚地道歉，要多站在对方的立场考虑问题，要认可别人的优点等等。经过妈妈的指导，松松处理好了他和这位小朋友的关系。
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专家解读：
孩子在平时与同班小朋友交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。正确认识孩子之间的矛盾，并引导孩子解决矛盾，对锻炼和提高孩子处理人际关系的能力有着重要帮助。
专家支招：
1.教孩子分析问题根源。
孩子之间发生矛盾，首先是希望得到大人的帮助，且都认为自己很有理。这时，作为孩子的父母一定不要人云亦云，偏袒孩子，要细致了解孩子们之间发生矛盾的原因。帮助孩子认识到问题的根源究竟出在哪儿，然后自己想办法解决。家长可以向老师和孩子的同伴了解情况。
2.启发孩子想办法解决。
如果孩子对如何处理和解决问题仍然觉得比较迷茫，或者想出一些错误的解决方式，这就需要大人引导他如何正确处理。家长一定要站在公正和负责任的立场来进行指导，这样才能养成孩子正确处理问题的能力和勇于承担责任的品质。同时，也可以和与孩子发生矛盾的小伙伴的家长积极联系，共同引导孩子处理、解决矛盾。, 百拇医药(刘勇强)