家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互了解，相互支持，通过双方的互动，共同影响、促进幼儿身心发展。在传统的互动过程中，家园双方多以幼儿园为主体，以教师为主导，家长处于被动接受的地位，往往针对的是共性的问题多，针对个性的问题少，家长作为幼儿园平等合作的伙伴还没有真正地参与到幼儿园的教育活动中来，因而互动的有效性不够。

    针对家园互动的现状，我们把消除教师和家长在互动观念上的偏差，增强家园的双向交流，促进家园的有效互动作为研究的重点，在探索有效的家园互动行为过程中，既发挥家长、教师、幼儿各自的主体性及其相互作用，使以往家园分离及相对封闭的教育变为家园合作又相互敞开的开放式教育从而有效地促进幼儿的发展。

    一、促进家长参与，建立家园互动关系

    请家长参与幼儿园教育活动是为家园合作教育双向互动开辟的一个重要途径。通过主题活动开放日、家长会、家长沙龙、接送交谈与家访、家园联系册、便条式电话联系等多种形式与家长建立平等合作的关系，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性、主动性。通过家长参与教育不仅可以挖掘和利用家长这笔丰厚的教育资源 ......