瑞吉欧的教育理念是主张儿童运用符号性的视觉表征进行自由的表达和相互交流。鼓励儿童运用各种可作表达的、交流的和认知的语言去探索环境和自我表达。

    我借鉴瑞吉欧幼儿教育理念在主题探究活动中进行大胆尝试，为幼儿提供图像语言进行表征(表征指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式)的机会。我发现在探究活动中，每个幼儿都有自己的感受和体验，在头脑中会有许多刺激、动觉的经验和一些含糊的可能性，或者还有一些处于半意识状态的东西，需要通过思考和运用适当的表达方式形成想法，通过交流、梳理头脑中的信息，明晰所发现的事物特征和关系，以及自己的探究过程。在探究活动之后，他们又有一种想表达出来的潜力和倾向，而统计正是梳理、表达与交流头脑中信息的重要工具。

    一、活动实例分析

    (一)教师设计统计表让幼儿记录表征

    幼儿刚开始接触观察、调查等活动的统计记录，对观察的方法、调查的内容等还比较陌生，因此教师先设计统计记录表，告诉幼儿统计记录的方法，让幼儿按照要求统计记录。

    1 调查结果的记录表征

    调查活动能激发幼儿求知的兴趣，幼儿的调查活动与成人的调查活动有一定的区别，后者重结论，而前者重过程，它是一种深受孩子们的喜爱的学习方式 ......