3.4 学生忧虑性特质分析 护理工作要求护士表现出充分的自信心，乐观开朗，精神饱满，能给病人带来温暖和欢乐，在逆境中仍能坚持完成工作任务，不轻易动摇。表1、表2显示在忧虑性维度上护生与优秀护士、普通护士比较均有统计学意义。这一结论与我们的实践体会一致，大学生处于青春期——第二断乳期，处于人生的转折点，对未来有期盼和向往，同时又有很多迷茫。此期学生容易产生烦恼，对生活有较多的感叹。没有稳定、持久的自信心和安全感，同时此期有较大的可塑性，教育者要善于引导，帮助其确立人生目标，并逐渐培养自信心和社会安全感。

    3.5 亲和性特质分析 众多的文献资料表明，护士的性格应是更加外向、开朗健谈，有较好的人际关系和社会交往能力^[4,5]。然而从本研究表1、表2的结果来看，护生与优秀护士、普通护士的亲和性维度上比较有统计意义，而且从均值上来看护生的亲和性较优秀护士和普通护士高。这似乎与目前现有研究结果和现行观点有出入 ......