从中美临床教学的差异探讨医学生的临床内科学教学改革(3)
这一阶段应加强对医学生进行医患沟通、医疗法规、医生素质、个人职业形象、以及人文文化学习，边学习边临床实践。学习运用文献检索知识，就某一医学问题学习发现问题和解决问题的能力，学习将基础知识与临床实践密切结合的训练，开展撰写病例报道、定期口头汇报以及病例讨论。通过各种方式奖励优秀的医学生，培养职业荣誉感，让真正热爱医学的优秀学生留下!2.2改变教学形式 有些教学形式的改变需医院提供一定的场所和条件。目前国内大部分医院不能保证免费网络的覆盖，但可利用医院的电脑机房及相应的专业数据库。将PBL或CBL课程改在机房进行，保证了每个学生都可通过上网，当场通过文献检索或专业网站资源查阅资料并解决问题 ......
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