为保证学生学习的效果和所讲内容的科学性和准确性，我们在学生讲解之前，对每一个学生的PPT课件和所讲的内容进行交流，帮助同学学习，在这个过程中，师生能及时的沟通，学生不懂的内容可以及时得到解决，对一些模糊的东西和知识点同学更为明确，同时这也是师生建立感情、进行教书育人的好时机。

    第四个层面为测试：包含自主性学习内容单元测试和纳入期末考试两部分，内容既有理论知识也有实验组织切片观察，可以使教师和学生重视，也可以检查学生自主性学习的效果，为下一步更好指导学生进行自主性学习提供极为宝贵的反馈意见。

    2.4自主性学习配套建设 为学生更能有效自主性学习，提高学习效果，我们充分利用现代网络技术，在学校网络上建设了网站教学，提供了丰富的教学资源，包括教学大纲、涵盖了自主性学习内容系统的教学课件、自主性学习提纲与思考题、自主学习测试题和正确答案、组织学图库、网络论坛与网络答疑与网络学习追踪、编写《组织学与胚胎学学习指导》，作为学生自学用书。

    3自主性学习的效果评价

    我们主要从学生考试成绩和学生问卷两方面进行自主性学习效果的评价。

    3.1学生考试成绩，见表1。

    从表1可以看出，仅从考试成绩来看，实验班与对照班没有差异性。

    3.2学生问卷调查 通过问卷调查评价自主学习能力的提升、对所学知识的理解与掌握、各种教学资源包括图书馆、国内外网络资源、实验教学平台等的利用等问卷调查 ......