4.3 临床带教的要求 进入科室后，带教教师要求实习同学基本了解本科室常见病因病机，常用辅助检查手段等;然后了解实习学生的真实情况，結合实际病例，向实习生简要介绍自己的诊疗治疗思路。同时为了满足实习同学内在的发展需求，需要做好以下几点：

    4.3.1 教学内容紧紧围绕学校 实习大纲中的具体要求，与执业医师资格考试接轨，凸显中医辨证思维能力、临床信息采集能力以及临床处置能力，以适应社会的需求。另外，根据科室的实际及带教教师个人的体会列出一定数量的参考书目(以病案、期刊为主)要求实习生学习并就指定的内容进行讨论。

    4.3.2 带教过程中以学生的需求为基础 以培养学生关键能力为着力点，以培养学生思考力为核心目标，注重对关键操作进行重点展示。所有的教学行为发生前均需教学设计，要提前告知学生教学内容及目的，要求学生进行一定的课前准备，并进行提问。

    4.3.3 强化病人与医案作为资源的意识 病案不仅记录了病证发生、发展到转归的全过程，同时也记述了医生对该病证辨证施治的全过程，可以作为培养学生辨证思维和治疗原则第一手材料;每周组织一次病案讨论 ......