随着医学技术的不断发展及人们生活水平的不断提高，现代医学对医务人员的要求越来越高。因此，如何培养符合现代医学要求的医学人才是一个重要课题。整形外科学是涉及面比较广泛的一门学课，它包含的范围很广，小到点痣、去瘢，大到断手断脚的显微重接手术，都属于整形外科领域[1-2]。在整形外科专业规范化培训教学中，由于教学时间短，教学内容多，如何使得学生在有限时间内掌握更多的专业知识，是一直思考的一个问题[3]。自媒体是一种迅速、便捷的信息传播方式，以微信、QQ、微博为代表的自媒体平台具有内容丰富、形式多样、突破时空限制、交互性强等特点[4]。自媒体结合PBL教学模式能够围绕问题进行综合课程的编制，让学生自助制定学习的内容及目标，发挥其解决问题的主观能动性。本研究探讨了自媒体结合PBL教学模式在整形外科专业教学中的应用效果，现报道如下。

    1 资料和方法

    1.1 一般资料：以2017年-2019年在笔者医院进行整形外科专业实习的60例本科生为研究对象，其中男性40例，女性20例，年龄21～24岁，平均年龄(22.58±1.04)岁。按照随机数字法分为对照组与观察组，每组30例。对照组中男性19例，女性11例，平均年龄(22.29±1.15)岁 ......