我校护生参与老师备课及授课对提高护生综合能力的探究(2)
3.3 护生参与老师备课及授课有助于提高其团结合作能力及计算机应用能力
在传统“我讲你听、我灌输你接受、我要求你照办、我命令你执行”的教学模式下，团结合作的必要性及计算机应用功能几乎得不到体现。而有研究指出：小组合作性学习有助于培养护生的综合能力，有利于激发护生的学习兴趣和培养团队精神，有利于师生互补、教学相长[6]。本次调查结果也应证了这一观点：由于老师会根据每小组的综合情况予以一定的分数，记入期末成绩的30%，在面临压力的同时，更激发了小组之间的竞争性，因此在参与老师备课与授课的过程中，小组成员需共同策划、积极探讨、努力配合、集思广益，这在很大程度上提高了其团结合作能力。同时在整个过程中，护生需要查阅大量国内外文献资料以及制作PPT，这势必提高了其计算机应用能力，护生在获取大量学术信息的同时，还为以后科研论文的撰写打下了一定的基础，有利于弥补多数护生在科研这一块上的空白。同时，提高计算机应用能力也适应了现代护理工作的要求。
4 小结
综上所述，护生参与老师备课及授课在提高护生综合能力方面产生了积极的效果，发挥了重要的作用，真正践行了“以学生为主体”这一客观要求，同时也在一定程度上减轻了老师们的教学任务，为老师去科研、进修等赢得了一定的时间，从而达到了师生齐受益的效果。但在实践的过程中，尚存在诸如学生因本身知识的局限而使得其参与老师备课及授课的课程及内容有限、老师需要花时间去了解学生的知识程度和能力范围从而来决定可以交由学生完成的教学内容、课堂过于活跃以致课堂纪律散漫等问题。固倘若要大规模地推行这种新的教学模式，还需要依赖于护生以及老师的共同努力。
参考文献：
[1] 黄巨恩,刘华钢,朱卫民.护理学教育的一些主要问题与对策的思考[J]. 高教论坛. 2009(03).
[2] 于永华.树立以学生为主体的教育管理观[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2004(03).
[3] 沈宁、何仲、梁涛,等.统一思想创立新的护理教育课程体系—中国协和医科大学护理学院教学改革介绍之一[J].中华护理杂志，2000，35(10)：36—38.
[4] 袁晓丽，江智霞 ，酒井顺子，陈凌云，郁艳艳，伍彩红等.遵义医学院学报，2009年 第01期.
[5] 宋平,闫娜娜. 护生沟通能力的培养[J]. 全科护理，2009(15).
[6]杨晓明,李胜玲,赵文燕,唐丽,吴惠萍. 小组合作性学习对护理本科生综合能力培养的探讨[J]. 中国高等医学教育. 2010(02)., 百拇医药(王赛辉 向淑明 刘小春)
在传统“我讲你听、我灌输你接受、我要求你照办、我命令你执行”的教学模式下，团结合作的必要性及计算机应用功能几乎得不到体现。而有研究指出：小组合作性学习有助于培养护生的综合能力，有利于激发护生的学习兴趣和培养团队精神，有利于师生互补、教学相长[6]。本次调查结果也应证了这一观点：由于老师会根据每小组的综合情况予以一定的分数，记入期末成绩的30%，在面临压力的同时，更激发了小组之间的竞争性，因此在参与老师备课与授课的过程中，小组成员需共同策划、积极探讨、努力配合、集思广益，这在很大程度上提高了其团结合作能力。同时在整个过程中，护生需要查阅大量国内外文献资料以及制作PPT，这势必提高了其计算机应用能力，护生在获取大量学术信息的同时，还为以后科研论文的撰写打下了一定的基础，有利于弥补多数护生在科研这一块上的空白。同时，提高计算机应用能力也适应了现代护理工作的要求。
4 小结
综上所述，护生参与老师备课及授课在提高护生综合能力方面产生了积极的效果，发挥了重要的作用，真正践行了“以学生为主体”这一客观要求，同时也在一定程度上减轻了老师们的教学任务，为老师去科研、进修等赢得了一定的时间，从而达到了师生齐受益的效果。但在实践的过程中，尚存在诸如学生因本身知识的局限而使得其参与老师备课及授课的课程及内容有限、老师需要花时间去了解学生的知识程度和能力范围从而来决定可以交由学生完成的教学内容、课堂过于活跃以致课堂纪律散漫等问题。固倘若要大规模地推行这种新的教学模式，还需要依赖于护生以及老师的共同努力。
参考文献：
[1] 黄巨恩,刘华钢,朱卫民.护理学教育的一些主要问题与对策的思考[J]. 高教论坛. 2009(03).
[2] 于永华.树立以学生为主体的教育管理观[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2004(03).
[3] 沈宁、何仲、梁涛,等.统一思想创立新的护理教育课程体系—中国协和医科大学护理学院教学改革介绍之一[J].中华护理杂志，2000，35(10)：36—38.
[4] 袁晓丽，江智霞 ，酒井顺子，陈凌云，郁艳艳，伍彩红等.遵义医学院学报，2009年 第01期.
[5] 宋平,闫娜娜. 护生沟通能力的培养[J]. 全科护理，2009(15).
[6]杨晓明,李胜玲,赵文燕,唐丽,吴惠萍. 小组合作性学习对护理本科生综合能力培养的探讨[J]. 中国高等医学教育. 2010(02)., 百拇医药(王赛辉 向淑明 刘小春)