文章编号：1009-5519(2007)15-2369-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    实验教学是医学教育教学中的一个重要组成部分，对巩固学生所学的理论知识，培养学生的观察能力、实践操作能力、分析问题和解决问题的能力，以及启发学生的创新能力，提高其综合素质等均具有重要意义。实验教师的素质修养，直接影响医学教育的教学质量。笔者根据自己的工作经验和体会，从业务能力、思想品德、管理水平等三个方面，谈谈医学实验教师应具备的素质修养。

    1 业务素质修养

    1.1 作为实验教师，在实验室的管理、实验准备及实验指导等工作中，应具有全面、系统、扎实的专业知识，这是实验教师的基本素质之一。在实验试剂的管理和准备工作中，各种试剂由于其结构和性质不同，管理不当，或受到外界的影响，会使其发生氧化、潮解、发霉等变化。试剂的变质，会使实验造成误差，甚至导致实验的失败。因此，实验教师要根据各种试剂的结构特点以及所具有的物理、化学特性，采用适当的保存方法。配置和使用试剂前，要根据各种试剂的结构特点以及所具有的物理和化学性质，鉴别其是否变质。配制时，正确选择适当的溶剂和配制方法。在指导学生实验过程中 ......