中美学校心理健康教育比较研究(2)
士学位的人没有人会资格，故而许多从事实践工作的人员由于没有博士学位而被拒之于APA学校心理学分会的大门外。许多开业者为了达到彼此的沟通与协调，呼吁成立一个独立于APA、能更广泛地代表着博士学位和无博士学位开业者兴趣的全国性机构。在此背景下，全美学校心理学家协会(NASP)于1969年3月开始成立。APA学校心理学会和NASP的成立极大地推动了学校心理学的发展，在两个组织各自的努力下，学校心理学从70年代开始走向繁荣。国家和各州学会都有自己主办的学术期刊，每年定期举办专题研讨会和各种培训班。学校心理学组织走向成熟的另一项标志就是APA学校心理学分会和NASP寻求合作的工作。1978年，两会的主席首次在APA会议上聚首，讨论合作的问题。之后，于1980年和1981年分BU召开了两次合作性会议，即春山会议和奥林匹亚会议，共同讨论学校Jb理学的未来。
从学术刊物的发展来看，全美学校心理学的第一本期刊《学校心理学杂志》(JournalofSchoolPsychology)于1963年创刊。此后一系列的专业期刊随之出现，包括：《学校中的心理学》(psychologyintheSchools)(1964)； 《学校心理学文摘》(1972)，现名为《学校心理学评论》(Sehool PsyeholgyReview)； 《国际学校心理学》(SchoolPsyohology Intemationd)(1979)； 《专业学校心理学》(1986)，现名为《学校心理学季刊》。其他相关的专业杂志有： 《特殊儿童》、 《学习困难杂志》、 《心理教育评价杂志入 传业心理学：研究与实践》等。
(二)我国学校心理健康教育的学术组织及学术刊物
从学术组织的发展来看，我国学校心理健康教育的学术组织成立虽晚，但发展较为迅速。近十年来，全国性的学校心理健康学术组织纷纷成立，其中中国心理学会、中国心理卫生协会、中国社会心理学会、中国教育学会等都有相关的分支组织或专业委员会。不少省市如北京、上海、江苏、湖南、河北都相继成立了地区性的学校心理健康教育的学术团体或组织。1994年4月，由全国23个单位发起，在湖南省岳阳市召开了全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会，成立了一个全国性的学校心理健康教育联络组织——全国学校心理辅导与教育研究会，首次实现了国内各地区学校心理健康教育组织的联合，这一组织已演变为中国教育学会教育实验研究会学校心理辅导专业委员会，至2001年7月已经召开五次全国性的学术交流大会。为了推动学校心理健康教育工作的深入开展，教育部专门成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，加强了对全国学校心理健康教育工作的宏观指导。目前，全国大部分省、市地区都成立了由领导、专家和富有实践经验的一线教师组成的大中小学心理健康教育领导小组或指导委员会，制定颁布了相应的心理健康教育规划和指导纲要，负责本地学校心理健康教育工作的规划、指导、协调和研究等工作。
从学术刊物的发展来看，我国目前已有三种学校心理健康教育的专门学术刊物，发展亦较快。2001年7月由开明出版社主办的《中小学心理健康教育》杂志正式公开出版发行，这标志着我国终于有了学校心理健康教育的专门学术刊物。随后， 《中小学生心理健康》、《青少年心理健康》相继创刊。其他相关杂志有： 《心理科学》、 《心理发展与教育》、 《应用心理学》、 《社会心理研究》等。与美国师生人数相比，我国学校心理健康教育的学术刊物至少就数量而言仍不丰富，有待发展。 (丁园园 姚本先)
从学术刊物的发展来看，全美学校心理学的第一本期刊《学校心理学杂志》(JournalofSchoolPsychology)于1963年创刊。此后一系列的专业期刊随之出现，包括：《学校中的心理学》(psychologyintheSchools)(1964)； 《学校心理学文摘》(1972)，现名为《学校心理学评论》(Sehool PsyeholgyReview)； 《国际学校心理学》(SchoolPsyohology Intemationd)(1979)； 《专业学校心理学》(1986)，现名为《学校心理学季刊》。其他相关的专业杂志有： 《特殊儿童》、 《学习困难杂志》、 《心理教育评价杂志入 传业心理学：研究与实践》等。
(二)我国学校心理健康教育的学术组织及学术刊物
从学术组织的发展来看，我国学校心理健康教育的学术组织成立虽晚，但发展较为迅速。近十年来，全国性的学校心理健康学术组织纷纷成立，其中中国心理学会、中国心理卫生协会、中国社会心理学会、中国教育学会等都有相关的分支组织或专业委员会。不少省市如北京、上海、江苏、湖南、河北都相继成立了地区性的学校心理健康教育的学术团体或组织。1994年4月，由全国23个单位发起，在湖南省岳阳市召开了全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会，成立了一个全国性的学校心理健康教育联络组织——全国学校心理辅导与教育研究会，首次实现了国内各地区学校心理健康教育组织的联合，这一组织已演变为中国教育学会教育实验研究会学校心理辅导专业委员会，至2001年7月已经召开五次全国性的学术交流大会。为了推动学校心理健康教育工作的深入开展，教育部专门成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，加强了对全国学校心理健康教育工作的宏观指导。目前，全国大部分省、市地区都成立了由领导、专家和富有实践经验的一线教师组成的大中小学心理健康教育领导小组或指导委员会，制定颁布了相应的心理健康教育规划和指导纲要，负责本地学校心理健康教育工作的规划、指导、协调和研究等工作。
从学术刊物的发展来看，我国目前已有三种学校心理健康教育的专门学术刊物，发展亦较快。2001年7月由开明出版社主办的《中小学心理健康教育》杂志正式公开出版发行，这标志着我国终于有了学校心理健康教育的专门学术刊物。随后， 《中小学生心理健康》、《青少年心理健康》相继创刊。其他相关杂志有： 《心理科学》、 《心理发展与教育》、 《应用心理学》、 《社会心理研究》等。与美国师生人数相比，我国学校心理健康教育的学术刊物至少就数量而言仍不丰富，有待发展。 (丁园园 姚本先)