创新课特色：“情景—建构”式心理辅导课——教师力求建立温暖的、学生彼此熟悉、相互接纳的学习场所，提供贴近学生生活实际的活动材料，创设家庭般的环境和规则，创造安全、亲切、有归属感的教学氛围，传递信息，在各种有心理建构意义的活动中解决问题，在问题的解决和建构过程中，体验心理成长，获得心智的提高。

    三、“活动—体验”式心理辅导课执教者：孟丽

    创新课特色：“活动—体验”式心理辅导课一紧扣心理辅导课的两个核心要素，即“活动”与“体验”，通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以达到实际地影响他们心理发展水平，提高心理素质的目的。

    四、“讨论一澄清”式心理辅导课执教者：倪连芳

    创新课特色：“讨论一澄清”式心理辅导课——在民主和谐的活动氛围中，引导学生对典型性、开放性、趣味性的话题展开讨论 ......