“发展性心理健康教育模式”构建的研究(2)

http://www.100md.com 2009年4月15日 《中小学心理健康教育》2009年第11期

     4.发展性心理健康教育的校内分工

    主要方式 分工负责

    心理教育活动课(列入课程表)……心理教师和班主任等

    心理教育班会课(列入教学计划)…班主任

    学科教学渗透…………………………学科教师

    团体辅导与个别辅导…………………专职心理教师

    全校性大型教育活动…………………全体教师

    专题讲座…………………………专职心理教师或外请专家

    四、“发展性心理健康教育模式”的保障机制

    “发展性心理健康教育模式”如果要比较稳定地运行,除具有相对标准的教育目标、内容、方法和学理支撑要素的结构形式外,还必须有管理机制要素作保障,才能构成完整的模式,否则其运行过程不稳定,会出现断断续续的现象或中途夭折的局面 ......