教育戏剧在智障学生情绪管理中的运用(3)
其次，从学生的身心特点出发编制剧本，能最大程度地实现“以人为本”。教育戏剧没有固定的教材，也不会根据已有的剧本进行排练，其主题的确定、故事的编写、情境的构建均是根据班级学生的障碍程度、年龄阶段和学生呈现出的主要问题来编制。《阿奇的故事》也是这样编制而成的。由于智障学生自己身心的局限性，他们的情绪觉察、表达和调控能力都比较差，反映到生气情绪这一方面，他们常常用大哭大闹、打人摔东西来表达。根据这一现状，在阅读大量有关情绪的绘本之后，我们选择了故事性强、人物角色鲜明、拓展空间大的绘本《野兽出没的地方》，将它改编成管理生气情绪的议题活动。同时，剧本的编写过程中，除了充分考虑主题内容，我们还会思考：该剧还能对学生进行哪些缺陷补偿？还能锻炼哪个学生的哪些能力？——活动中鼓声停时才变小动物，让习惯性着急的学生学会了等待；钻爬跑跳滚，是对学生的肢体控制能力的提升；钻山洞、过河、吃巧克力等均需要学生充分发挥自己的想象力；分组讨论既能让学生学会沟通，又照顾到了个体差异……“以人为本”的编写方式，即能为学生提供多元化的学习途径，又能及时地解决学生面临的问题，有效地达成个别化教育目标，并促进学生各方面能力的提升。
再次，在情境中“做中学”的活动特点，有利于学生社会化的发展。第一，教育戏剧所提供的情境是开放的、自由的。《阿奇的故事》中，学生不管是走路的方式、扮演动物样子，还是要不要回家，都是随意的，学生在活动中的表演与观点无所谓对错。他们有足够的空间去展示自我、表达自我，并通过“教给国王解决生气的办法”“让所有人学习自己的方法”等活动体会到被关注、被模仿的感觉，这有助于自信心的培养与自我实现。第二，教育戏剧所思考的议题或议题中探讨的问题，往往是多面向的。它所运用的形式如思绪追踪、良心巷、坐针毡等均要求从多面向思考问题，并从不同角度探索不同人物的内心活动。这样的方式可以引导学生多面向思考问题，并理解他人的想法，有利于学生同理心的构建。如《阿奇的故事》让学生知道并不是每个人生气都会有同样的表现，每个人面对同一情境也会有不同的想法，回家与不回家都不会是只有好的一面或只有坏的一面。第三，《阿奇的故事》让学生在情境中亲身感受戏剧情境和人物角色，进而思考如何处理生气情绪。其中的重点是要在问题情境中合作解决问题，这就要求学生不断把已有经验和现有状况联系起来，在师生互动中不断思考、讨论，进而形成新的经验，新经验的形成过程也是学生解决问题的能力不断提升的过程。同时，在此过程中，创设的情境与学生真实的生活情境紧密结合，互动过程又让学生逐渐学会社会交往技巧和团体互助，把两则结合起来就锻炼了学生在实际情境中的社交技能。这些能力的提升均为学生的社会化发展奠定了坚实的基础。
总之，教育戏剧的教育价值不局限于对主题内容的探讨，而是可以更广泛地让学生获得人格的成长和生命内涵的丰富。
(作者单位：四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校，成都，610100)
编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(刘友群?邓茜)
再次，在情境中“做中学”的活动特点，有利于学生社会化的发展。第一，教育戏剧所提供的情境是开放的、自由的。《阿奇的故事》中，学生不管是走路的方式、扮演动物样子，还是要不要回家，都是随意的，学生在活动中的表演与观点无所谓对错。他们有足够的空间去展示自我、表达自我，并通过“教给国王解决生气的办法”“让所有人学习自己的方法”等活动体会到被关注、被模仿的感觉，这有助于自信心的培养与自我实现。第二，教育戏剧所思考的议题或议题中探讨的问题，往往是多面向的。它所运用的形式如思绪追踪、良心巷、坐针毡等均要求从多面向思考问题，并从不同角度探索不同人物的内心活动。这样的方式可以引导学生多面向思考问题，并理解他人的想法，有利于学生同理心的构建。如《阿奇的故事》让学生知道并不是每个人生气都会有同样的表现，每个人面对同一情境也会有不同的想法，回家与不回家都不会是只有好的一面或只有坏的一面。第三，《阿奇的故事》让学生在情境中亲身感受戏剧情境和人物角色，进而思考如何处理生气情绪。其中的重点是要在问题情境中合作解决问题，这就要求学生不断把已有经验和现有状况联系起来，在师生互动中不断思考、讨论，进而形成新的经验，新经验的形成过程也是学生解决问题的能力不断提升的过程。同时，在此过程中，创设的情境与学生真实的生活情境紧密结合，互动过程又让学生逐渐学会社会交往技巧和团体互助，把两则结合起来就锻炼了学生在实际情境中的社交技能。这些能力的提升均为学生的社会化发展奠定了坚实的基础。
总之，教育戏剧的教育价值不局限于对主题内容的探讨，而是可以更广泛地让学生获得人格的成长和生命内涵的丰富。
(作者单位：四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校，成都，610100)
编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(刘友群?邓茜)