身份决定你的行为(2)
三、我的领悟：我是谁？
上完NLP第二阶课程需要完成老师布置的有关“理解层次”的作业，我却一直拖着不能完成。上微信群看看，好像也不是所有人都写了，心里有些小高兴，心想：“理解层次就是不好写啊，再说，对这个知识我还懵懵懂懂的，怎么可能写得出来。”一次一次地“肯定”自己后，我决定成为“漏网之鱼”。可是就在逼近第三阶课程时，我接到主办方J的电话。J问我：“平，你学过绘画吗？”我说学过两次。J再问：“平，我想知道你的D.S(渴望的状态)是什么？”我仿佛看到迷茫的天空，黑乎乎的，很久没有擦拭了。是啊，我发现我不知道自己学习的目标，我远离了“初心”的纯净与美好。J的声音再一次传来：“你怎么了？你的D.S到底是什么？”我也在内心问自己，天幕渐渐地清晰起来。“你看到的‘坏孩子’，他们都怎么了？你可以为那些家庭做些什么？你不是学习过绘画吗？画出来的都是一个个支离破碎的家啊!你是想成为亲子教育方面更有研究的人吗？成为让身边的人在有需要的时候就立刻可以想起来的人吗？”此刻的天空湛蓝湛蓝，我看见远远的自己，慢慢走近，眼睛亮亮的，微笑着：“我渴望成为专业的分享者，为自己，为家庭，为师生，为家长，成为一个有经验的分享者。”
放下电话，开始行动，马上运用理解层次给自己分析起来：
环境：交作业的时间到了，有些焦虑，没有完成理解层次的作业，理解层次掌握得不够好。
行动：不看书，也没有动笔，还用别人也没有写给自己找借口。
能力：没有真正理解此知识的核心。
信念：太难了!不可能写得出来。
身份：我的学历不够，是差劲的人。
这次被点燃，我看到自己是一道光，那道光有无限的可能。我就是一名普通的人民教师，普通中有朴素的爱，照亮的是许许多多的孩子与家庭。如果爱的光亮足够，我就是爱的使者，这一切与金钱无关，与地位与关。看到自己的转变，发现对自己的身份有不同的理解，会导致完全不同的行为。带着“我是一个差劲的人”的身份定位，我就失去了行动力，找各种借口；现在我带着“分享者”的心态，即将完成“理解层次”的作业。
“身份”就好像一粒宝石一样，宝石在日光照射下所反射出来的光的颜色，并不是完全由日光决定，而是直接受宝石本身的颜色而影响。一个人的行为、情绪及态度并非直接由外界事情导致，而是由他在那件事情之中如何理解自己的身份而衍生出来。
(作者单位：福建省永安六中，永安，366000)
编辑/丁尧 终校/于 洪, http://www.100md.com(陈秀平)
上完NLP第二阶课程需要完成老师布置的有关“理解层次”的作业，我却一直拖着不能完成。上微信群看看，好像也不是所有人都写了，心里有些小高兴，心想：“理解层次就是不好写啊，再说，对这个知识我还懵懵懂懂的，怎么可能写得出来。”一次一次地“肯定”自己后，我决定成为“漏网之鱼”。可是就在逼近第三阶课程时，我接到主办方J的电话。J问我：“平，你学过绘画吗？”我说学过两次。J再问：“平，我想知道你的D.S(渴望的状态)是什么？”我仿佛看到迷茫的天空，黑乎乎的，很久没有擦拭了。是啊，我发现我不知道自己学习的目标，我远离了“初心”的纯净与美好。J的声音再一次传来：“你怎么了？你的D.S到底是什么？”我也在内心问自己，天幕渐渐地清晰起来。“你看到的‘坏孩子’，他们都怎么了？你可以为那些家庭做些什么？你不是学习过绘画吗？画出来的都是一个个支离破碎的家啊!你是想成为亲子教育方面更有研究的人吗？成为让身边的人在有需要的时候就立刻可以想起来的人吗？”此刻的天空湛蓝湛蓝，我看见远远的自己，慢慢走近，眼睛亮亮的，微笑着：“我渴望成为专业的分享者，为自己，为家庭，为师生，为家长，成为一个有经验的分享者。”
放下电话，开始行动，马上运用理解层次给自己分析起来：
环境：交作业的时间到了，有些焦虑，没有完成理解层次的作业，理解层次掌握得不够好。
行动：不看书，也没有动笔，还用别人也没有写给自己找借口。
能力：没有真正理解此知识的核心。
信念：太难了!不可能写得出来。
身份：我的学历不够，是差劲的人。
这次被点燃，我看到自己是一道光，那道光有无限的可能。我就是一名普通的人民教师，普通中有朴素的爱，照亮的是许许多多的孩子与家庭。如果爱的光亮足够，我就是爱的使者，这一切与金钱无关，与地位与关。看到自己的转变，发现对自己的身份有不同的理解，会导致完全不同的行为。带着“我是一个差劲的人”的身份定位，我就失去了行动力，找各种借口；现在我带着“分享者”的心态，即将完成“理解层次”的作业。
“身份”就好像一粒宝石一样，宝石在日光照射下所反射出来的光的颜色，并不是完全由日光决定，而是直接受宝石本身的颜色而影响。一个人的行为、情绪及态度并非直接由外界事情导致，而是由他在那件事情之中如何理解自己的身份而衍生出来。
(作者单位：福建省永安六中，永安，366000)
编辑/丁尧 终校/于 洪, http://www.100md.com(陈秀平)