小成：现在的自己。

    老师：嗯，好的。那你觉得现在它们俩就这个距离面对面地站着，这样合理吗？

    小成：(毫不犹豫地)不合理，它们中间应该有一个很大的障碍物，它们看不见对方。(随手拿起放在桌面上的纸巾卷，竖放在它们中间。纸巾卷的高度跟矮积木差不多，如图2)

    老師：你觉得现在这个布置怎么样？

    小成：(思量了一下，声音变得有点沉重，语气变慢一些)这个障碍物已经完全挡住了矮的那块积木，高的那块可以不需要看见它了。

    老师：嗯，这就是说，现在高的跟矮的完全隔离了，它们可以做到相互不影响吗？

    小成：(犹豫了一会儿)也不是，它们可以交流，但需要拐着弯来交流。

    老师：那如果现在它们开始交流，你觉得高的那个会对矮的那个说些什么呢？

    小成：(一直看着两块积木，陷入了沉默。慢慢地咬着下嘴唇，眼睛有点泛红)它(指着高积木)什么都不想对它说，它想走远一点。(随后拿起高积木放在了离原来位置10多厘米的地方，如图3。随后把脸转向一边 ......