此外，通过观察同伴的自我探索思维导图还有诸多益处：一是发现共同之处，增进同伴认同；二是发现差别之处，相互启发借鉴；三是发现疑问之处，彼此交流互促。

    第四步：体悟自我探索思维导图。

    通过绘制和观察自我探索思维导图，学生能够更加系统、全面地观察有关自我认识的信息，聚焦于核心特征，筛选出对自己有价值的信息，增进反思和认识，从而获得新的体验和感悟。例如，有学生在课后反馈：“在这节课之前，我经常把霍兰德职业兴趣测试结果和性格测试结果相混淆，这次画了思维导图才终于弄清楚了，而且更加理解不同维度对职业选择的影响，特别是性格指向适合做什么，但即使你的性格不适合做这件事，也不代表自己做不好，只是需要付出更多而且努力方向不同而已，这就意味着我不能用‘性格不合’作为做不好一件事的借口啦!如果是自己真正喜欢做的事，克服‘性格不合’就是我们必须的修炼。”由这段感悟中，不难看出，通过绘制、观察自我探索思维导图，该学生增进了自我觉察，厘清了职业价值观，为更好地规划职业生涯发展做好了准备。

    二、思维导图运用于高中生生涯规划自我探索的作用

    1.思维导图的压缩性 ......